2014年“六·五”世界環(huán)境日中國(guó)的主題為“向污染宣戰(zhàn)”。下列做法符合這一主題的是( )
A.通過焚燒秸桿為農(nóng)作物提供養(yǎng)分 B.通過加高煙囪排放工業(yè)廢氣
C.提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式 D.施用大量的化肥和農(nóng)藥以提高農(nóng)作物產(chǎn)量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)設(shè)計(jì)了下面三個(gè)實(shí)驗(yàn),能夠借助托盤天平直接驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的哪一個(gè)?簡(jiǎn)單說明另外兩個(gè)不能質(zhì)量守恒定律的原因?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“以崇尚科學(xué)為榮,以愚昧無(wú)知為恥”。下列敘述不科學(xué)的是 ( )
A.區(qū)別硬水與軟水常用肥皂水 B.未開啟的地窖、窖井,不可冒然進(jìn)入
C.加碘食鹽的“碘”是指碘元素 D.小孩經(jīng)常咬鉛筆,會(huì)導(dǎo)致鉛中毒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室用一氧化碳還原氧化鐵的原理:
早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,我國(guó)就開始生產(chǎn)和使用鐵器。
工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng)。
某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,
請(qǐng)按要求填空:
(1)A處發(fā)生反應(yīng)現(xiàn)象 ,及化學(xué)方程式是 。
(2)B處發(fā)生反應(yīng)現(xiàn)象 ,及化學(xué)方程式是 。
(3)C處點(diǎn)燃酒精燈的目的是 。
C處發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式是 。
(4)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)要先通入CO,其目的是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室中利用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都可以制取氧氣,其原因是( )
A.都屬于氧化物 B.都含有氧氣 C.都含有氧分子 D.都含有氧元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
有三瓶無(wú)色、無(wú)味的氣體x、y、z,它們分別是甲烷、氫氣、一氧化碳中的一種,分別點(diǎn)燃三種氣體,用干燥的冷燒杯罩在火焰上方,只有y和z火焰上方的燒杯內(nèi)壁有水滴出現(xiàn),燃燒后分別向燒杯中注入澄清的石灰水,振蕩,只有x和y的燒杯內(nèi)石灰水變渾濁。則x、y、z分別是( )
A.CH4 H2 CO B.CH4 CO H2 C.CO CH4 H2 D.H2 CH4 CO
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
由于碳元素的存在,讓我們的世界絢麗多彩.在日常生活中,我們每一個(gè)人都應(yīng)該傳播“低碳”理念,倡導(dǎo)“低碳”生活,請(qǐng)按下列要求填空.
(1)天然氣主要成分燃燒的化學(xué)方程式 ________________ .
(2)家用飲水機(jī)是利用活性炭的 作用除去飲用水中的部分雜質(zhì).
(3)人類向空氣中排放大量的二氧化碳?xì)怏w會(huì)導(dǎo)致大氣產(chǎn)生 效應(yīng).
(4)有二氧化碳生成的置換反應(yīng) ___________________
(5)有二氧化碳參加的化合反應(yīng)__________________________________________
(6)人體可直接利用的糖類﹣﹣葡萄糖,其化學(xué)式為C6H12O6,其相對(duì)分子質(zhì)量為
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
茗茗向100g質(zhì)量分別為10%的硫酸溶液中,加入80g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為62.5%的硫酸,完全溶解后,所得到的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( )
A.60% B.80% C.33.3% D.40%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)在學(xué)習(xí)了二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法后,對(duì)當(dāng)?shù)厥沂a(chǎn)生了興趣.他取這種石灰石樣品25g,加入188.8g一定適量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,充分反應(yīng)后,共收集到8.8g氣體(石灰石中的雜質(zhì)既不溶于水,也不和稀鹽酸反應(yīng)).求:
(1)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)反應(yīng)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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