15．為了驗證質(zhì)量守恒定律，某同學在托盤天平的左盤上放一塊石棉網(wǎng)，在石棉網(wǎng)上放一段經(jīng)過砂紙打磨過的鎂條，稱量．然后點燃鎂條，將生成的白色固體全部收集在石棉網(wǎng)上，冷卻后再稱量．發(fā)現(xiàn)質(zhì)量比實驗前的質(zhì)量增大了，怎樣解釋反應(yīng)前后質(zhì)量不等的現(xiàn)象？

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律內(nèi)容分析解答：參加化學反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和；其中的關(guān)鍵詞為：參加  生成   各物質(zhì)   化學反應(yīng)  質(zhì)量總和等．

解答 解：鎂條燃燒生成氧化鎂，參加反應(yīng)的是鎂和氧氣，生成的是氧化鎂固體，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成的氧化鎂固體質(zhì)量等于參加反應(yīng)的鎂和氧氣的質(zhì)量和，但反應(yīng)沒有在密閉容器中進行了，所以燃燒后的總質(zhì)量大于反應(yīng)前的總質(zhì)量．
故答案為：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成的氧化鎂固體質(zhì)量等于參加反應(yīng)的鎂和氧氣的質(zhì)量和，但反應(yīng)沒有在密閉容器中進行了，所以燃燒后的總質(zhì)量大于反應(yīng)前的總質(zhì)量．

點評 要驗證質(zhì)量守恒定律需根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和產(chǎn)物的狀態(tài)選擇敞口或密閉裝置，若有氣體參加或生成的反應(yīng)需在密閉容器中進行．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．宜春三中初三（10）班進行實驗基本操作練習時，出現(xiàn)下圖中的情景．

（1）上述四圖中，相同儀器的名稱為試管；四項操作中一定錯誤的是ABC（填序號）；
（2）采用圖B所示操作可能造成的后果之一是容易燙傷；
（3）進行圖C操作之前，應(yīng)將導(dǎo)管和橡皮塞連接，使導(dǎo)管較易插入橡皮塞中的措施是用水把玻璃導(dǎo)管口濕潤；
（4）進行D操作時，判斷儀器洗滌干凈的標準是內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予中國藥學家屠呦呦等三人，屠呦呦發(fā)現(xiàn)的青蒿素是一種用于治療瘧疾的藥物．下列關(guān)于青蒿素性質(zhì)描述中屬于化學性質(zhì)的是（　�。�
A．無色針狀晶體B．味苦，熔點156-157℃
C．在水中幾乎不溶D．具有可燃性

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

3．目前我國自主研發(fā)的抗癌新藥西達本胺已經(jīng)量產(chǎn)，廣泛應(yīng)用于臨床，意味著中國藥物研發(fā)從仿制、高仿，逐步走入與發(fā)達國家同水平甚至超前的獨立創(chuàng)新階段．西達本胺由分子構(gòu)成，其化學式為C22H19FN4O2，下列關(guān)于西達本胺的說法不正確的是（　　）
A．西達本胺由五種元素組成
B．一個西達本胺分子中含有個47原子
C．西達本胺中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大
D．西達本胺分子中氟、氮、氧三種原子的個數(shù)比為1：2：1

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．氫能源的開發(fā)應(yīng)用是當今全球性的一個重大研究課題．有研究人員提出了“利用太陽能，以水為原料，大量生產(chǎn)氫氣，并用作各種機械的動力燃料”這一設(shè)想．試回答下列問題：
（1）你認為這一設(shè)想能否實現(xiàn)？若認為能，請寫出有關(guān)的兩個化學方程式：
①2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；②2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O
（2）氫氣作為燃料與現(xiàn)在廣泛應(yīng)用的煤、石油等燃料相比有哪些優(yōu)點？
來源廣泛，無污染
（3）你認為開發(fā)和利用氫能源最需要攻克的難題是什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．針對如圖中六個實驗回答有關(guān)問題．

（1）實驗A中玻璃棒的作用是引流；
（2）實驗B中反應(yīng)的文字表達式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；
（3）實驗C中反應(yīng)的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；
（4）實驗D中反應(yīng)的文字表達式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳；
（5）實驗E中反應(yīng)的文字表達式為二氧化碳+水→碳酸；
（6）實驗F中，試管B（選填字母A或B）中收集到的氣體是氧氣，該實驗可得出水是由氫元素、氧元素組成．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．（1）如圖是1水的電解實驗裝置圖．
①實驗中，與兩個電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是氫氣和氧氣．
②寫出該反應(yīng)的文字（或化學符號）表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣（或2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑），實驗證明了水是由氫元素和氧元素 組成的．
（2）水廠生產(chǎn)自來水的凈化步驟如下所示：
原水→加明礬→沉淀→吸附→過濾→加氯氣→自來水
①向水中加入活性炭（填物質(zhì)名稱），可除去其中的異味．
②氯氣與水反應(yīng)生成次氯酸（HClO）能殺菌和消毒，在次氯酸中氯元素的化合價是+1．
③下列對自然界中的水進行凈化處理，其中凈化程度最高的方法是D．
A．吸附  B．沉降C．過濾 D．蒸餾
④要檢驗自來水是硬水還是軟水可向水中加入肥皂水進行檢驗，生活中常用加熱煮沸的方法把硬水轉(zhuǎn)化為軟水．
（3）“中水”是城市污水處理設(shè)施深度凈化處理后的水，因為水質(zhì)介于自來水（上水）與排入管道的污水（下水）之間，故名為“中水”．下列關(guān)于“中水”的說法中，正確的是C．
A．“中水”不能作為飲用水
B．利用“中水”有利于節(jié)約水資源
C．“中水”中水分子的構(gòu)成與蒸餾水中水分子的構(gòu)成不同
D．將生活污水凈化處理成“中水”的過程要用到過濾和吸附等方法．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A．硫在氧氣中燃燒B．過氧化氫制氧氣C．鐵在氧氣中燃燒D．蠟燭燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．如圖所示，分別點燃兩支蠟燭，沿燒杯內(nèi)壁緩緩傾倒二氧化碳．
（1）向燒杯中傾倒二氧化碳時，觀察到的現(xiàn)象是蠟燭由下而上依次熄滅．
（2）該實驗說明二氧化碳具有的性質(zhì)是一般情況下，二氧化碳既不能燃燒，也不能支持燃燒；二氧化碳的密度大于空氣的密度．
（3）由上述結(jié)論可推斷二氧化碳的重要用途之一是滅火．

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