元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。下圖是元素周期表的一部分。

（1）很多科學(xué)家對(duì)元素周期表的發(fā)現(xiàn)和完善做出了重大貢獻(xiàn)，請(qǐng)寫出其中一位科學(xué)家的名字     　   ；

（2）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是          　   ；

（3）圖中與氧元素在同一縱行的硫元素其原子結(jié)構(gòu)與氧原子相似。由此推測(cè)，硫原子在化學(xué)反應(yīng)中易      (填“得”或“失”)電子；

（4）元素周期表中隱含了很多規(guī)律，仔細(xì)研究你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律有：　             

                                                             （寫出二條）。


5分）（1）門捷列夫、張青蓮等　　　�。�2）質(zhì)子數(shù)不同　　　（3）得　

（4）從原子半徑、氧化性、還原性、金屬性、非金屬性等方面答出二條即可。（2分，每條1分）


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


（1）下列氮肥含氮量由高到低是排列順序是：　　 （用序號(hào)表示）

常見氮肥

①NH4NO3

②NH4HCO3

③CO（NH2）2

相對(duì)分子質(zhì)量

80

79

60

（2）治理汽車尾氣中的NO和CO的一種方法是：在汽車的排氣管上裝一個(gè)催化轉(zhuǎn)化裝置．使NO和CO反應(yīng)生成N2和CO2，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式　　．

（3）有機(jī)物中碳?xì)浠衔锟捎肅xHy表示，其完全燃燒的化學(xué)方程式：CxHy+（x+）O2xCO2+H2O．判斷等質(zhì)量的①CH4，②C2H2，③C2H4，三種碳?xì)浠衔锿耆紵难鯕庥纱蟮叫〉捻樞蚴?u>　　．（用序號(hào)表示）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


新課程的三維目標(biāo)是知識(shí)與技能目標(biāo)、                、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


人體就像一個(gè)復(fù)雜的“化學(xué)工廠”，在下列食物中，不能給這個(gè)“化學(xué)工廠”提供能源的是

A.漢堡       B.花生油        C.礦泉水       D.饅頭

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某化學(xué)小組利用如右下圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的

   含量(部分固定裝置已略去)。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)有下列說(shuō)法,  

其中正確的是

   ①向燒杯中加水是為了提高燒杯內(nèi)的溫度

②白磷燃燒會(huì)放出大量的白霧

③白磷的量不足，會(huì)使測(cè)定的結(jié)果偏大

④實(shí)驗(yàn)中可觀察到，注射器的活塞先向右移動(dòng)，后向左移動(dòng)

⑤若試管內(nèi)凈容積為50 ml，反應(yīng)后冷卻至室溫，活塞停止在40 ml附近

    A.①②③           B.①④⑤          C.②③⑤        D.③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在燒杯中的盛有10g HCl和BaCl2溶液，向其中逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為13.25%

的碳酸鈉溶液。測(cè)得溶液pH與加入的碳酸鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

（1）通過圖中可知，當(dāng)碳酸鈉溶液質(zhì)量加到          g時(shí)，溶液中鹽酸恰好完全反應(yīng)。

（2）請(qǐng)計(jì)算原燒杯溶液中氯化鋇的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


Cu  Fe  Al

 

B．利用金屬的年代：
 

CO2  N2  O2
 

A．空氣中物質(zhì)的含量：
 

下列排列順序正確的是

 


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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用工業(yè)碳酸鈣(含有少量Al2O3、Fe2O3)生產(chǎn)醫(yī)藥CaCl2·2H2O的主要流程如下：

 


（1）加入試劑A的目的是除去溶液1中少量AlCl3、FeCl3。試劑A可以選擇  ▲  （選填序號(hào)）。

a．Na2CO3      b．Ba(OH)2     c．Ca(OH)2

（2）階段一的目的是    ▲     。

（3）操作1、2中，所用玻璃儀器有  ▲  、玻璃棒、燒杯、膠頭滴管。

操作3包括：蒸發(fā)濃縮、  ▲  、過濾、洗滌等。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


右圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列分析不正確的是

    A．將C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎媒禍氐?nbsp; 方法

B．50℃時(shí)，把50 g A放入50 g水中能得到A的飽和溶液

C．C物質(zhì)的溶解度隨著溫度的升高而增大

D．50℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是A＞B＞C

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