3.2012年地球日主題為:“珍惜地球資源,轉(zhuǎn)變發(fā)展方式”.為減少化石燃料的使用,降低污染,各國(guó)都在積極進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新.
(1)近日,美國(guó)科學(xué)家發(fā)明了一種“發(fā)電葉子”,將這種葉子放入水中,在太陽(yáng)光照射下,葉子中的催化劑會(huì)將水分解成氫氣和氧氣儲(chǔ)存在氫氧燃料電池中,再轉(zhuǎn)化為電能,供家庭用電需求.整個(gè)過(guò)程中都發(fā)生了哪些形式的能量轉(zhuǎn)化?太陽(yáng)能→化學(xué)能→電能.
(2)我國(guó)積極改進(jìn)風(fēng)電技術(shù),擴(kuò)大風(fēng)電使用,并配套大型儲(chǔ)能設(shè)備--“全釩液流”儲(chǔ)能電池,以保證穩(wěn)定供電.與煤炭火力發(fā)電相比,風(fēng)力發(fā)電的優(yōu)點(diǎn)是風(fēng)能是可再生能源.
(3)為了降低汽車(chē)排放的尾氣對(duì)空氣的污染,現(xiàn)在的大部分汽車(chē)都安裝了催化式排氣凈化器.如圖列舉的是幾種氣體在凈化器中轉(zhuǎn)換前后的變化.
①根據(jù)圖所提供的信息,舉例說(shuō)明催化式排氣凈化器是如何降低汽車(chē)尾氣污染的.CO經(jīng)過(guò)凈化器后有90%的CO轉(zhuǎn)化成CO2
②氣體在催化式排氣凈化器里面發(fā)生了化學(xué)變化.請(qǐng)用原子、分子的知識(shí)概括化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)化學(xué)變化中分子分成原子,原子重新組合.

分析 (1)根據(jù)提示的信息是在太陽(yáng)光照射下,將水分解成氫氣和氧氣儲(chǔ)存在氫氧燃料電池中,再轉(zhuǎn)化為電能,所以能量轉(zhuǎn)化是先由太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能再轉(zhuǎn)化成電能.(2)與煤炭火力發(fā)電相比,風(fēng)力發(fā)電的優(yōu)點(diǎn)是風(fēng)能是可再生能源并且不會(huì)污染環(huán)境.
(3)從示意圖可以判斷出CO經(jīng)過(guò)凈化器后有90%的CO轉(zhuǎn)化成CO2,凈化器降低了汽車(chē)尾氣的污染;化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子分成原子,原子重新組合.

解答 解:(1)在太陽(yáng)光照射下,將水分解成氫氣和氧氣儲(chǔ)存在氫氧燃料電池中,再轉(zhuǎn)化為電能,所以能量轉(zhuǎn)化是先由太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能再轉(zhuǎn)化成電能,故填:太陽(yáng)能→化學(xué)能→電能;
(2)與煤炭火力發(fā)電相比,風(fēng)力發(fā)電的優(yōu)點(diǎn)是風(fēng)能是可再生能源并且不會(huì)污染環(huán)境,故填:風(fēng)能是可再生能源;
(3)①該催化式排氣凈化器能將一氧化碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳,故填:CO經(jīng)過(guò)凈化器后有90%的CO轉(zhuǎn)化成CO2;
②化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子分成原子,原子重新組合成新物質(zhì)的分子,故填:化學(xué)變化中分子分成原子,原子重新組合.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是化學(xué)與能源的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合題干提供的信息進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.氣體的溶解度,是指該氣體在一定溫度和一定壓強(qiáng)時(shí),溶解在1體積水里達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)的氣體體積數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.2005年3月,國(guó)家質(zhì)檢局查出一些辣椒醬、番茄醬等食品中含有工業(yè)用色素“蘇丹紅一號(hào)”,人食用后可能致癌.“蘇丹紅一號(hào)”的化學(xué)式為C16H12N2O,下列有關(guān)“蘇丹紅一號(hào)”的說(shuō)法中正確的是(  )
A.“蘇丹紅一號(hào)”屬于氧化物
B.“蘇丹紅一號(hào)”由30個(gè)原子構(gòu)成
C.“蘇丹紅一號(hào)”的相對(duì)分子質(zhì)量為248
D.“蘇丹紅一號(hào)”中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.4%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.請(qǐng)根據(jù)如圖裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a酒精燈,b集氣瓶.
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,可選用的發(fā)生裝置是A(填字母,下同).
(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸制取氫氣的化學(xué)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,可選用的收集裝置是D或E.
(4)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,可選用的制取裝置是BC或BD.
(5)選擇上圖中的BD(填序號(hào))可組合成實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置,檢查該發(fā)生裝置氣密性的方法為加水形成液封,先把導(dǎo)管的一端浸入水中,然后兩手緊握錐形瓶的外壁,如果導(dǎo)管口有氣泡冒出,裝置嚴(yán)密;收集二氧化碳?xì)怏w,可選擇上圖中的C(填序號(hào))裝置;若要檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,則需將氣體通過(guò)盛有氫氧化鈣溶液的F裝置.
(6)若要配制245g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸,需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸(密度為1.84g/cm3)13.6mL(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)),由濃溶液配制稀溶液時(shí),計(jì)算的依據(jù)是溶質(zhì)的質(zhì)量不變.在實(shí)驗(yàn)室用濃硫酸配制稀硫酸的主要步驟有:計(jì)算、量取、配制、混勻、冷卻至室溫裝瓶并貼上標(biāo)簽,實(shí)驗(yàn)中用到的玻璃儀器是量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.在過(guò)氧化氫(H2O2)和水(H2O)兩種物質(zhì)中,相同的是( 。
A.氫原子數(shù)B.氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C.相對(duì)分子質(zhì)量D.組成元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列能量轉(zhuǎn)化過(guò)程中,主要發(fā)生化學(xué)變化的是(  )
A.①電熱器取暖B.②天然氣燃燒C.③水力發(fā)電D.④太陽(yáng)能供熱

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.在空氣中,物質(zhì)發(fā)生燃燒與油罐遇明火爆炸,它們的共同點(diǎn)有(  )
①都產(chǎn)生熱量
②都要發(fā)光、發(fā)熱
③都屬于氧化反應(yīng)
④都很緩慢
⑤都需要物質(zhì)與氧氣接觸.
A.①②③B.①③⑤C.②④D.④⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于飽和溶液的敘述正確的是(  )
A.飽和溶液就是不能再 溶解其他物質(zhì)的溶液
B.飽和溶液一定濃溶液
C.一定溫度下,向氯化鈉的飽和溶液加水,可變成不飽和溶液
D.稀溶液一定是不飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.根據(jù)化學(xué)方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO,你可得到哪些信息?
(1)每48份質(zhì)量的鎂跟32份質(zhì)量的氧氣反應(yīng),生成80份質(zhì)量的氧化鎂
(2)在點(diǎn)燃的條件下每?jī)蓚(gè)鎂原子跟一個(gè)氧分子反應(yīng)生成兩個(gè)氧化鎂分子
(3)在點(diǎn)燃的條件下鎂和氧氣反應(yīng)生成氧化鎂.

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