19.如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)之間的部分轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系.用“-”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng).用“→”表示兩種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì).雙箭頭表示兩物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化,A、B、C、D為四類(lèi)不同的化合物,A是一種酸,其濃溶液有吸水性,D、E均為氧化物、E為引起室溫效應(yīng)的主要?dú)怏w,回答下列問(wèn)題;
(1)B與E相互轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
(2)C的溶液與E反應(yīng)的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.
(3)在圖中寫(xiě)出A、B、C、D、E五仲物質(zhì)(或溶質(zhì))的化學(xué)式.

分析 根據(jù)“E為引起室溫效應(yīng)的主要?dú)怏w”,則E為二氧化碳;根據(jù)“A是一種酸,其濃溶液有吸水性”,則A為硫酸;根據(jù)“D、E均為氧化物”、“A、B、C、D為四類(lèi)不同的化合物”,結(jié)合圖框,則B、C、D分別為碳酸鈉、氫氧化鈣、水,代入檢驗(yàn),符合題意.

解答 解:
根據(jù)“E為引起室溫效應(yīng)的主要?dú)怏w”,則E為二氧化碳;根據(jù)“A是一種酸,其濃溶液有吸水性”,則A為硫酸;根據(jù)“D、E均為氧化物”、“A、B、C、D為四類(lèi)不同的化合物”,結(jié)合圖框,則B、C、D分別為碳酸鈉、氫氧化鈣、水,代入檢驗(yàn),符合題意.
(1)B與E相互轉(zhuǎn)化:氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;
碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(2)C的溶液與E反應(yīng)的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.
(3)在圖中A、B、C、D、E五仲物質(zhì)(或溶質(zhì))的化學(xué)式分別為:H2SO4、Na2CO3、Ca(OH)2、H2O、CO2
故答案為:
(1)CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
(2)澄清石灰水變渾濁;(3)H2SO4、Na2CO3、Ca(OH)2、H2O、CO2

點(diǎn)評(píng) 在解此類(lèi)題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽殘缺的試劑,有同學(xué)認(rèn)為它可能是稀鹽酸.這屬于科學(xué)探究中的( 。
A.猜想假設(shè)B.收集證據(jù)C.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D.得出結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式.某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn),探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì).

請(qǐng)?zhí)羁眨?br />(1)實(shí)驗(yàn)一中采用了科學(xué)探究中的控制變量法,該實(shí)驗(yàn)控制的變量是:水.
(2)實(shí)驗(yàn)一中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中,觀察到的現(xiàn)象是:變紅,說(shuō)明的道理是(用文字表達(dá)式說(shuō)明)二氧化碳+水→碳酸.
(3)實(shí)驗(yàn)二中的蠟燭由下到上依次熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是密度比空氣密度大;化學(xué)性質(zhì)是:不支持燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.新聞鏈接:2005年3月19日,某校3位學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中不慎將鈉與水接觸,引發(fā)火災(zāi)…
閱讀了上述新聞之后,好奇的唐唐猜測(cè):金屬鈉能與水發(fā)生反應(yīng).她通過(guò)查找資料獲得了以下信息:
①常溫下在空氣中易氧化成氧化鈉(Na2O),氧化鈉可與水化合生成相應(yīng)的堿;
②鈉能與水劇烈反應(yīng),放出大量的熱,生成一種堿和氫氣.
她在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),并做了如下實(shí)驗(yàn)記錄:
①取一空礦泉水瓶,加入純凈水,僅留一小段空隙,如圖一所示;
②用手?jǐn)D壓礦泉水瓶,除去里面的空氣,如上圖二所示;
③在膠塞上固定一根大頭針,用針扎起一塊金屬鈉,如圖三所示;
④迅速用膠塞塞住擠癟的瓶口,倒置,如上圖四所示;
⑤待完全反應(yīng)后,打開(kāi)瓶塞,檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體;
⑥在礦泉水瓶中滴入數(shù)滴A試劑,溶液呈紅色.

請(qǐng)根據(jù)唐唐的實(shí)驗(yàn)過(guò)程與實(shí)驗(yàn)記錄,回答以下問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出試劑A的名稱(chēng):酚酞;
(2)寫(xiě)出氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2O+H2O=2NaOH;
(3)寫(xiě)出鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na+2H2O=2NaOH+H2
(4)為什么在實(shí)驗(yàn)步驟②中要除去礦泉水瓶中的空氣?得到純凈的氣體,以檢驗(yàn)氣體,同時(shí)避免在檢驗(yàn)或反應(yīng)中發(fā)生爆炸;
(5)本實(shí)驗(yàn)中,對(duì)取用的金屬鈉的大小是否有要求,為什么?有要求,黃豆粒大小即可.若金屬鈉太大,反應(yīng)很劇烈,不易控制,且生成的氣體過(guò)多,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大瓶塞可能會(huì)頂飛,使實(shí)驗(yàn)失;若金屬鈉太小,生成的氣體過(guò)少,反應(yīng)現(xiàn)象不明顯,導(dǎo)致后續(xù)實(shí)驗(yàn)無(wú)法進(jìn)行.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

14.長(zhǎng)江水是許多地區(qū)的自來(lái)水水源.某同學(xué)對(duì)長(zhǎng)江水水樣進(jìn)行了相關(guān)的研究.
(1)長(zhǎng)江水屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”);
(2)凈化水時(shí),可以通過(guò)加入絮凝劑凝聚、沉降,然后通過(guò)過(guò)濾(填操作名稱(chēng))而實(shí)現(xiàn)除去不溶性雜質(zhì)的目的,水中的異味和有色物質(zhì)可以利用活性炭吸附去除;
(3)水通入直流電后可分解,如圖所示是水分解過(guò)程中微粒變化的部分示意圖,請(qǐng)按它們?cè)诨瘜W(xué)變化過(guò)程中出現(xiàn)的順序排列CAB(用圖中的字母表示),寫(xiě)出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳.現(xiàn)有55克含少量雜質(zhì)的石灰石與365克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不溶于水,也不與稀鹽酸反應(yīng))求:
(1)生成二氧化碳多少克?
(2)石灰石中含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
(3)生成物溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.某反應(yīng)中的甲、乙、丙、丁、戊在反應(yīng)進(jìn)行到不同程度時(shí)的物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
甲/g乙/g丙/g丁/g戊/g
反應(yīng)前325a
t時(shí)刻161659.54
反應(yīng)后027bc0
則下列說(shuō)法正確的是( 。
A.若丙的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后也不改變,則丙是該反應(yīng)的催化劑
B.反應(yīng)前a物質(zhì)的質(zhì)量一定為1.5g
C.該反應(yīng)可能是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
D.若丁與戊的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2:1,則丁與戊的相對(duì)分子質(zhì)量之比為9:4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.對(duì)如表現(xiàn)象或事實(shí)的解釋錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng)現(xiàn)象或事實(shí)解釋
A氣體熱脹冷縮分子可變大可變小
B墻內(nèi)開(kāi)花墻外香分子不停運(yùn)動(dòng)
C氣體易被壓縮分子間的間隔大
D1個(gè)水分子質(zhì)量約為3×10-26kg分子很小
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),某小組想證明:稀H2SO4與NaOH溶液混合后,雖然仍為無(wú)色溶液,但確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).請(qǐng)與他們一起完成實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià).
(1)探究稀H2SO4與NaOH溶液的反應(yīng):當(dāng)?shù)稳霂椎畏犹芤汉螅芤河蔁o(wú)色變?yōu)榧t色.根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)中顏色變化,確定稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
(2)探究上述稀H2SO4,與NaOH溶液反應(yīng)后燒杯中的硫酸是否過(guò)量,根據(jù)上述反應(yīng)過(guò)程中溶液變成無(wú)色,不能確定稀H2SO4是否過(guò)量,同學(xué)們選取紫色石蕊溶液設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你完成如表:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣,滴入幾滴紫色石蕊溶液溶液變紅稀H2SO4過(guò)量
你再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案確定稀H2SO4過(guò)量,你選用鋅粒.(藥品或者方法)

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同步練習(xí)冊(cè)答案