下列符號(hào)中,既能表示氫元素,又能表示氫原子的是( 。
| A. | 2H | B. | H2 | C. | 2H2 | D. | H |
元素的符號(hào)及其意義.. | |
專(zhuān)題: | 化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律. |
分析: | 元素符號(hào)表示一種元素,還表示這種元素的一個(gè)原子.分為宏觀和微觀兩個(gè)意義: (1)宏觀意義:①表示一種(元素種類(lèi))元素.②表示物質(zhì).(固體的金屬、非金屬、稀有氣體的單質(zhì).) (2)微觀意義:表示這種元素的(一種同位素)一個(gè)原子.元素符號(hào)前加系數(shù)時(shí),只表示原子個(gè)數(shù). |
解答: | 解:A、表示兩個(gè)氫原子,不能表示氫元素,故錯(cuò)誤; B、表示氫氣或一個(gè)氫分子,不能表示氫元素,故錯(cuò)誤; C、表示兩個(gè)氫分子,不能表示氫元素、氫原子,故錯(cuò)誤; D、元素符號(hào)H可表示:①氫元素,②一個(gè)氫原子;故正確; 故選D. |
點(diǎn)評(píng): | 了解元素的符號(hào)和意義,知道其有宏觀意義和微觀意義,是解答本題的關(guān)鍵. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀粒子示意圖,其中不同的小球代表不同元素的原子。下列說(shuō)法正確的是
A.1個(gè)X分子中有3個(gè)原子
B.反應(yīng)物是兩種化合物
C.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
D.該反應(yīng)前后分子和原子的種類(lèi)都不變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
| A. | 帶火星的木條復(fù)燃 | B. | 電解水 |
| C. | 向澄清的石灰水中吹入CO2 | D. | 用玻璃刀裁劃玻璃 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),正確規(guī)范地完成實(shí)驗(yàn)基本操作和正確觀察,描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是同學(xué)們必備的實(shí)驗(yàn)技能.
(1)圖中A、B分別表示洗滌試管的兩個(gè)過(guò)程,請(qǐng)問(wèn)A的操作名稱(chēng)是 ;B操作中的儀器有試管和 .
(2)如圖C、D所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都有錯(cuò)誤,請(qǐng)加以改正.
①實(shí)驗(yàn)C將燃著的蠟燭迅速伸入瓶中,燃著的蠟燭會(huì) .
②實(shí)驗(yàn)D錯(cuò)誤之處應(yīng)改為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法正確的是( 。
| A. | 原子是不可再分的粒子 |
| B. | 相對(duì)原子質(zhì)量就是原子的實(shí)際質(zhì)量 |
| C. | 分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子 |
| D. | 與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系密切的是原子的最外層電子數(shù) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
有下列七種物質(zhì):①氯化鉀 ②堿式碳酸銅 ③四氧化三鐵 ④液氧 ⑤水銀 ⑥空氣 ⑦食鹽水(請(qǐng)?zhí)疃ㄐ蛱?hào)),其中屬于氧化物的有 ,屬化合物有 ,屬單質(zhì)的有 ,屬于混合物的有 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)下表中列出的幾種常見(jiàn)的氣體和空氣的性質(zhì),可知其中既能用排水法又能用向下排空氣法收集的是( )
項(xiàng)目 | 空氣 | A(甲烷) | B(二氧化硫) | C(氨氣) | D(氯化氫) |
0℃、101kPa時(shí)的密度(g/L) | 1.29 | 0.72 | 2.86 | 0.77 | 1.63 |
20℃、101kPa時(shí)1體積水中 溶解氣體的體積 | / | 0.033 | 40 | 680 | 500 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在密閉容器中盛有6克碳和18克氧氣,加熱使它們充分反應(yīng)后,容器內(nèi)的氣體是( 。
| A. | CO2和O2 | B. | CO | C. | CO2和CO | D. | CO2 |
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