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13.下面是學習了化學第二單元課題3后,同學們進入實驗室進行“氧氣的實驗室制取與性質”實驗活動,如圖所示的操作流程是做氧氣的性質探究.請回答下列問題:

(1)操作B提供熱源的儀器名稱是酒精燈.
(2)操作B木炭要加熱到發(fā)紅(填現象).
(3)進行C實驗的具體操作是由上而下緩慢伸入.
(4)操作C中發(fā)生的現象是木炭燃燒,發(fā)出白光,放熱.
(5)該實驗所得出的結論是木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳.

分析 根據常用儀器的名稱和用途以及木炭在氧氣中燃燒的現象和注意事項分析回答有關的問題.

解答 解:(1)由圖示可知,操作B提供熱源的儀器名稱是酒精燈.
(2)操作B木炭要加熱到發(fā)紅.
(3)進行C實驗的具體操作是由上而下緩慢伸入.
(4)操作C中木炭在氧氣中燃燒,發(fā)生的現象是:木炭燃燒,發(fā)出白光,放熱.
(5)該實驗木炭燃燒的氣體能使澄清的石灰水變渾濁,所得出的結論是:木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳.
故答為:(1)酒精燈;(2)發(fā)紅;(3)由上而下緩慢伸入;(4)木炭燃燒,發(fā)出白光,放熱;(5)木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳.

點評 本題考查了氧氣與碳的反應的實驗探究,完成此題,可以依據已有的氧氣的性質、現象以及二氧化碳的檢驗方法進行解答.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.以下過程屬于化學變化的是( 。
A.燈泡發(fā)光B.鋼鐵生銹C.酒精揮發(fā)D.干冰升華

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.某工廠生產的碳酸鎂樣品中含有少量的碳酸鎂,取6g固體樣品于燒杯中逐滴加入50g稀硫酸恰好完全反應得到無色透明溶液和氣體,將氣體通入足量澄清石灰水形成5g不溶物(假設每步反應均完全).請計算:
(1)產生氣體的質量為2.2g;
(2)上述所得的無色透明溶液中,溶質的質量分數為多少?(寫出計算過程,結果保留到0.1%) 
(3)若樣品中碳酸鎂的質量分數大于80%即為合格,此樣品屬于不合格(填“合格”或“不合格”)產品.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.某化學興趣小組利用如圖裝置進行了氧氣實驗室制法的研究.

  (1)用裝置B與C組合,可以制取氧氣,反應的文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
  (2)該小組用裝置A與E組合,加熱高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)現水槽中的水變成了紫紅色,原因是試管口未放一團棉花,改進后,發(fā)現制得的氧氣仍不純凈,可能的原因是(寫一點)沒有等氣泡連續(xù)均勻冒出時收集(集氣瓶能沒裝滿水).
(3)已知甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷.制取并收集干燥的甲烷應選擇的裝置組合是AD(填裝置編號).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.下列A~F是初中化學中的六個實驗裝置,請按要求填空:
(1)醫(yī)院可用A裝置來觀察給病人輸氧情況,導管b(填“a”或“b”) 應連接病人吸氧氣的塑膠管.
(2)B實驗中玻璃棒的作用是攪拌,防止局部溫度過高造成液滴飛濺.
(3)C實驗中燒杯C的作用是與A做對比.
(4)D實驗說明氧氣的體積約占空氣的$\frac{1}{5}$,下列操作不妥的是②.
①實驗前檢查裝置氣密性       、趯嶒炃拔磰A緊止水夾
③冷卻至室溫后再打開止水夾       、芗t磷足量
(5)E實驗的現象為產生淡藍色火焰,燒杯內壁有水霧,發(fā)生的反應表達式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O(用化學式表示).
(6)F實驗中,先將鹽酸滴入集氣瓶,再將氫氧化鈣溶液滴入集氣瓶,則氣球的變化情況是先變小,后變大.(填寫“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.分類法是化學學習的重要方法.下列分類正確的是( 。
A.非金屬元素:Be、Br、BB.堿:燒堿、熟石灰、純堿
C.混合物:鋼、軟水、水銀D.有機物:CH3COOH、CO(NH22、C6H12O6

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.如表是元素周期表的一部分.這四種元素均位于第三 周期;二氧化硅與二氧化碳化學性質相似,則二氧化硅與燒堿溶液反應的化學方程式為2NaOH+SiO2═Na2SiO3+H2O.
14 Si
28.09
15 P
30.97
16 S
32.06
17 Cl
35.45

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.空氣成分中體積分數最大的是( 。
A.O2B.N2C.CO2D.稀有氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列化學用語與含義不相符的是(  )
A.S2--硫離子B.3O-3個氧元素C.Fe2O3-氧化鐵D.2H2-2個氫氣分子

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