【題目】化學(xué)實驗剩余的藥品，處理方法正確的是 （ ）

A. 帶回家 B. 倒在水槽中

C. 倒在指定的容器中 D. 倒回原試劑瓶中

【答案】C

【解析】解：化學(xué)實驗剩余藥品不可放回原瓶、不可隨意丟棄、不能拿出實驗室，應(yīng)放在指定的容器中。
故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于氧氣的說法，錯誤的是

A. 實驗室制取氧氣時，一定要加催化劑

B. 硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰

C. 油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅，依據(jù)的滅火原理是隔絕氧氣

D. 氧氣能與大多數(shù)的金屬、某些化合物反應(yīng)，化學(xué)性質(zhì)比較活潑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)說法正確的是

A．“春色滿園，花香四溢”，說明分子在不停地運動

B．空氣是由空氣分子構(gòu)成的

C．組成CO、CO2的元素種類相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同

D．氣體受熱膨脹是因為溫度升高氣體分子變大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】近期，中儲糧黑龍江分公司的國家糧食儲備庫發(fā)生火災(zāi)，對國家造成近億元的財產(chǎn)損失。專家分析可能是由于糧食超容，備用電源短路，高溫天氣導(dǎo)致火災(zāi)，以下對于這場火災(zāi)的分析、處理不正確的是

A．糧食是可燃物

B．高溫天氣使糧食的溫度達到了著火點

C．備用電源短路不會引起火災(zāi)

D．發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)立即撥打“119”

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】燃料電池是一種新型綠色電池。它是把H2、CO、CH4等燃料和空氣不斷輸入，直至被氧化，使化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿难b置。這三種氣體可以作為燃料的原因是

A．均是無毒無害的氣體 B．均可燃燒并放出大量的熱

C．燃燒產(chǎn)物均為二氧化碳 D．均在自然界中大量存在

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙是三個實驗的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進行總結(jié)歸納并完成下列問題：

(1)所發(fā)生的三個反應(yīng)有多個共同的特點，分別是①_________；②_________；③_________；④_________，(只答四點即可)。

(2)甲實驗進行時，燃燒匙中硫的狀態(tài)是_________。

(3)上述三個化學(xué)反應(yīng)也有許多不同之處，請你寫出其中一個與另兩個的一點不同之處___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是麗麗同學(xué)課題筆記中的記錄，其中正確的是 （ ）

A. 石蠟受熱熔化屬于化學(xué)變化 B. 木炭燃燒屬于物理變化

C. 水銀的熔點低屬于物理性質(zhì) D. 金剛石的硬度大屬于化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人通過肺與外界進行氣體交換,吸入空氣中的氧氣,排出二氧化碳和水蒸氣。但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的,還是人體代謝的最終產(chǎn)物呢?為了證實這個問題,有人采用了如下圖所示的裝置進行實驗。

(1)人吸氣時,應(yīng)將活塞A________(填“打開”或“關(guān)閉”,下同),活塞B________。

(2)人呼氣時,活塞A、B具體的操作是____________,此時可觀察到Ⅱ瓶內(nèi)的現(xiàn)象是______________________________________________________________。

(3)Ⅰ瓶中所裝試劑的作用是_________________________________________;

Ⅱ瓶中所裝試劑的作用是____________________________________________。

將上述操作反復(fù)進行,能證明人呼出的氣體中含有的二氧化碳不是來自空氣,而是人體代謝的最終產(chǎn)物。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二氧化鈦(TiO2)是一種白色無機顏料，則TiO2中鈦元素的化合價為

A．+1 B．+2 C．+3 D．+4

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同步練習(xí)冊答案