實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氣體:
(1)寫出圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
,b
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式為:
 
,雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
 (填序號(hào)),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 
,二氧化錳是該反應(yīng)的
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣代替高錳酸鉀制氧氣,優(yōu)點(diǎn)是
 
(填序號(hào)).
A.生成物中只有氧氣    B.不需加熱    C.需加熱
(4)裝置B中反應(yīng)劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是
 

A.控制液體的滴加速度    B.用體積小的錐形瓶    C.加熱反應(yīng)物
(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣.常溫下氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,氨氣極易溶于水.制取氨氣反應(yīng)的文字表達(dá)式:氯化銨+熟石灰
加熱
氯化鈣+氨氣+水.則制取并收集氨氣,應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),收集裝置是
 
(填序號(hào)).
(6)若用C裝置收集氧氣:依據(jù)是
 
,說(shuō)明氧氣已收集滿的現(xiàn)象
 
,若用F裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣的實(shí)驗(yàn),氣體應(yīng)從
 
(選填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(7)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置
 
(填字母序號(hào)).
(8)某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開(kāi)始用D裝置收集氧氣,過(guò)一斷時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見(jiàn)木條復(fù)燃.其原因是
 

(9)圖2是小洋在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的主要步驟,實(shí)驗(yàn)的第二步驟是(填字母編號(hào),下同)
 
,其中操作有誤的是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),催化劑的特點(diǎn)與催化作用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)熟悉常見(jiàn)儀器;
(2)A裝置適用于固體的加熱反應(yīng);B裝置適用于固體和液體的不加熱反應(yīng),據(jù)此分析解答;
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣,不僅要加熱,且產(chǎn)物較多;
(4)反應(yīng)很劇烈程度要通過(guò)開(kāi)關(guān)調(diào)節(jié)雙氧水的流速;
(5)反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體,不需要加熱,如果固體與固體反應(yīng)制取氣體需要加熱,收集方法的選擇是根據(jù):難溶于水或不易溶于水用排水法收集,密度比空氣大用向上排空氣法收集,密度比空氣小用向下排空氣法收集;
(6)根據(jù)裝置圖反推氣體的性質(zhì),根據(jù)排水法驗(yàn)滿的方法考慮;
(7)根據(jù)一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)分析;
(8)發(fā)生裝置漏氣,集氣瓶破損都能夠?qū)е率占难鯕獠患兓蚴占坏窖鯕猓?br />(9)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的步驟考慮.
解答:解:(1)圖中a是酒精燈,b是鐵架臺(tái),故答案為:酒精燈;鐵架臺(tái).
(2)A裝置適用于固體的加熱反應(yīng),可以加熱高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;B裝置適用于固體和液體的不加熱反應(yīng),所以可以用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳反應(yīng)制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣,其中二氧化錳是催化劑.
故答案為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;B;過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;催化劑.
(3)該反應(yīng)不需要加熱就可發(fā)生,且產(chǎn)物只有氧氣和水,故答案為:②.
(4)反應(yīng)很劇烈程度要通過(guò)開(kāi)關(guān)調(diào)節(jié)雙氧水的流速.故答案為:①.
(5)用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣,需要加熱發(fā)生裝置是A,由密度比空氣小,氨氣極易溶于水可知只能用向下排空氣法收集;
故答案為:AD;
(6)用排水法收集氧氣說(shuō)明氧氣不易溶于水,排水法收集滿的現(xiàn)象是有氣泡從集氣瓶口冒出,由于氧氣的密度比空氣大,應(yīng)該用向上排空氣法收集,所以氣體應(yīng)該從a通入;
故答案為:氧氣不易溶于水,氣泡從瓶口向外冒出,a.
(7)一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),所以用排水法收集.
故答案為:C.
(8)發(fā)生裝置漏氣,集氣瓶破損時(shí),收集的氧氣不純或收集不到氧氣,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底時(shí),帶火星的木條不能復(fù)燃.
故填:發(fā)生裝置漏氣或集氣瓶破損.
(9)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的基本步驟是先檢查裝置的氣密性,裝藥品,收集,驗(yàn)滿,拆卸儀器并洗刷.驗(yàn)滿時(shí)要把燃著的木條放到集氣瓶口,不能伸入瓶?jī)?nèi);
故答案為:a;d.
點(diǎn)評(píng):化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,因此實(shí)驗(yàn)儀器的使用,裝置的選擇,注意事項(xiàng),裝置的評(píng)價(jià),都將是中考熱點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)反應(yīng)可用以下漫畫圖表示,請(qǐng)根據(jù)圖示回答:

(1)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于
 
反應(yīng).
(2)該反應(yīng)生成的物質(zhì)屬于
 
(填物質(zhì)分類).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某同學(xué)用高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖
(1)指出儀器名稱
a
 
;b
 
;c
 
;d
 
;e
 

(2)指出該裝置的錯(cuò)誤和不足:
 
;
 
;
 
;
 

(3)用排水法收集氧氣時(shí)水槽中水變紅,可能的原因是
 

(4)實(shí)驗(yàn)中試管炸裂,可能的原因有哪些?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

侯德榜是在中國(guó)化學(xué)工業(yè)史上一位杰出的科學(xué)家,他為祖國(guó)的化學(xué)工業(yè)事業(yè)奮斗終生,并以獨(dú)創(chuàng)的制堿工藝聞名于世界,以下是侯德榜先生制堿工業(yè)的簡(jiǎn)要流程:

化學(xué)興趣小組對(duì)上述第Ⅲ步獲得的晶體可能是NaCl  Na2CO3  NaHCO3  (NH42CO3  NH4HCO3中的一種進(jìn)行探究:
[提出問(wèn)題]上述固體是什么物質(zhì)?
[猜想與假設(shè)]
猜想1:NaCl      猜想2:NaHCO3       猜想3:(NH42CO3
猜想4
 
     猜想5:NH4HCO3
[方案驗(yàn)證]
第Ⅳ步驟中有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式:2NaHCO3
  △  
.
 
X+CO2↑+H2O,其中X就是侯氏法制的堿,其組成
 
(填化學(xué)式),屬于
 
類(填“酸、堿、鹽和氧化物”),其水溶液呈
 
(填“酸性”、“堿性”或“中性”)
[反思與評(píng)介]①第Ⅲ步操作名稱為
 

②從第Ⅲ步所得溶液經(jīng)過(guò)蒸發(fā)濃縮、
 
、過(guò)濾,可分離得氯化銨晶體,氯化銨在農(nóng)業(yè)上可作氮肥用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)取60g氯化鈣溶液,向其中加入適量碳酸鈉溶液,反應(yīng)完畢后過(guò)濾,所得固體用作制取牙膏摩擦劑的主要原料,同時(shí)所得濾液用來(lái)進(jìn)行小麥選種(選種液要求氯化鈉是質(zhì)量分?jǐn)?shù)在10%~20%之間).實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所加碳酸鈉溶液的質(zhì)量與生成碳酸鈣沉淀的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示.通過(guò)下圖可知,當(dāng)氯化鈣恰好反應(yīng)完時(shí):
(1)消耗碳酸鈉溶液的質(zhì)量為
 
 g;
(2)請(qǐng)通過(guò)計(jì)算回答,此時(shí)所得氯化鈉溶液能否作為小麥選種液?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在H、O、C、Cl、Na、Ca六種元素中選擇適當(dāng)元素,組成符合下列要求的物質(zhì),將其中化學(xué)式填入空格中.
①人工降雨的氧化物
 
;   ②可用于金屬表面除銹的酸
 
;
③改良酸性土壤的堿
 
;   ④可做建筑材料的鹽
 
;
⑤可用作發(fā)酵粉和治療胃酸過(guò)多癥的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

金屬與人類生活密切相關(guān).請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)我國(guó)稀土儲(chǔ)量居世界前列.圖是一種稀土元素鈰(Ce)在元素周期表中的信息示意圖,則鈰原子的質(zhì)子數(shù)是
 
;
(2)在反應(yīng)中易
 
(填“得到”或“失去”)電子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

過(guò)氧化氫是醫(yī)療常用的一種消毒液,常溫時(shí)在二氧化錳催化作用下,可以發(fā)生分解反應(yīng);產(chǎn)生一種無(wú)色無(wú)味的氣體氧氣.根據(jù)上述資料和所給的裝置(見(jiàn)圖),回答下列問(wèn)題;
(1)若要在實(shí)驗(yàn)室制得這種氣體,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填裝置編號(hào));
(2)若要在實(shí)驗(yàn)室收集這種氣體,能用
 
裝置;
(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證你的猜測(cè).(簡(jiǎn)要敘述實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象、結(jié)論)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)方程式解釋下列問(wèn)題:
(1)城市居民用天然氣作燃料
 
;
(2)新鮮雞蛋呼吸時(shí)會(huì)放出二氧化碳,可把雞蛋放在石灰水中保鮮
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案