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原子序數(shù)1  810  17 20
元素名稱       
元素符號  N    K  
考點:元素的符號及其意義
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:根據(jù)元素的名稱、元素符號和原子序數(shù)來分析解答.
解答:解:要掌握常見元素的原子序數(shù)、元素名稱以及元素符號的寫法,書寫元素符號時,按照“一大二小”的原則來規(guī)范書寫.
故答案為:
原子序數(shù)1810 1120 17無 20
元素名稱 氫氮 氧  氖 氯 無 鈣
元素符號 H CN O Ne Na CaCl 無 Ca
點評:掌握元素名稱、元素符號的寫法和原子序數(shù)是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

化學是一門以實驗為基礎的科學,某同學在實驗室利用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質.請你和該同學一起完成相關實驗內容.

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用
 
(填字母標號,下同)發(fā)生裝置,寫出該反應的文字表達式
 

(3)若用高錳酸鉀制取氧氣時應選用
 
發(fā)生裝置,且需將該裝置作怎樣改動
 
,寫出該反的文字表達式
 
.要收集較為純凈的氧氣最好選用
 
裝置,此實驗結束時,應先
 
,再
 
;
(4)化學興趣小組的同學經認真思考后,認為可選用圖F裝置進行收集氧氣.若集氣中的氣體是空氣,那么進氧氣口應是
 
(填“a”或“b”),
(5)實驗室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水.制取并收集NH3,應該從圖中選擇的發(fā)生裝置
 
,收集裝置應選用
 
(填字母標號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列符號只表示微觀意義的是( 。
A、Cl2
B、2H2
C、Cu
D、CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列圖象能正確反映對應變化關系的是( 。
    
A、向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
B、加熱一定量的高錳酸鉀固體
C、加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物
D、將一定質量水通電電解一段時間

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學發(fā)展對改人們的生存環(huán)境和促進社會發(fā)展有著積極的作用,下列各項利用化學變化與其所要達到的目的不相符的是( 。
A、生產化肥、農藥       增加糧食產量
B、合成藥物             抑制細菌和病毒
C、開發(fā)新材料、新能源   改善生存條件、提高生活質量
D、大量燃燒化石燃料     促進低碳經濟的發(fā)展

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科目:初中化學 來源: 題型:

請寫出下列化學符號或表示的含義
(1)碳酸
 
;
(2)銨根離子
 
;
(3)硝酸根離子
 
;
(4)氨氣分子
 
;
(5)H2O中右下角的“2”表示的含義
 
;
(6)氫氧化鋁
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列符號的含義:
元素符號H的意義是:①
 
;②
 

化學式CO2的含義是:①
 
;②
 
;③
 
;④
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

“以崇尚科學為榮,以愚昧無知為恥”.下列敘述不科學的是( 。
A、區(qū)別硬水與軟水常用肥皂水
B、小孩經常咬鉛筆,會導致鉛中毒
C、加碘食鹽的“碘”是指碘元素
D、剛開啟的地窖、窖井,不可冒然進入

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學需量15mL水,應選用量筒規(guī)格為(  )
A、10mLB、50mL
C、100mLD、1000mL

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