下列物質(zhì)的用途中，利用其化學性質(zhì)的是（　�。�
A、用銅制造電線
B、用氫氣填充氣球
C、用稀有氣體作霓虹燈的填充氣
D、用煤作燃料
考點：化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學性質(zhì)是指物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．而化學變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)的關鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．
解答：解：A、銅制造電線是銅的導電性，屬物理性質(zhì)，不正確．
B、運用氫氣的密度比較小的物理性質(zhì)所以氫氣填充氣球是利用氫氣的物理性質(zhì)，不正確．
C、稀有氣體用于霓虹燈是利用稀有氣體充入電后發(fā)出的光顏色不同，沒有新的物質(zhì)生成，屬于物理性質(zhì)，不正確．
D、煤作燃料，是利用了煤的可燃性，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質(zhì)，故選項正確．
故選D．
點評：物理性質(zhì)、化學性質(zhì)是一對與物理變化、化學變化有密切關系的概念，聯(lián)系物理變化、化學變化來理解物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，則掌握起來并不困難．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

粗鹽中含有較多的可溶性雜質(zhì)（CaCl2、MgCl2）和不溶性雜質(zhì)（泥沙等），可通過
 
、
 
、
 
等操作進行初步提純．這三步操作中均用到一種常見儀器是
 
，它在各步中的作用分別為
 
、
 
、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示是一種氮肥的包裝標簽，請回答下列問題：
NH4HCO3中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是
 
，因此該氮肥包裝標簽中的含氮量含氮量：17%
 
（填“真實”或“虛假”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

原子由居于原子中心的帶正電的
 
與核外帶負電的
 
構成，而原子核由帶1個單位正電荷的
 
和不帶電的
 
兩種粒子構成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A、加熱KMnO4后的殘余固體
B、液氧
C、澄清石灰水
D、清新的空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

2012年2月，新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》，把PM2.5納入監(jiān)測范圍．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物．下列不影響此項監(jiān)測結果的是（　　）
A、焚燒垃圾B、人體呼出氣體
C、汽車尾氣D、工業(yè)廢氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列元素中屬于金屬元素的是（　�。�
A、汞B、氦C、氯D、碘

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科目：初中化學 來源： 題型：

在如圖示意圖表示的粒子中，屬于原子的有
 
（填序號，下同），屬于陽離子的有
 
，屬于同種元素的為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì)并使其發(fā)生反應，測得有關數(shù)據(jù)如表．關于此反應的認識正確的是      （填字母序號）．（　�。�
物質(zhì)XYZW
反應前的質(zhì)量（g）211616
一段時間后的質(zhì)量（g）17m611
A、m=1
B、該反應為分解反應
C、X與Z的化學計量數(shù)之比是3：2
D、若該反應充分進行，反應后W仍有剩余

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