實驗室的藥品和儀器要分類擺放,下列是四個藥品櫥內(nèi)存放的藥品。實驗室新進了一瓶碳酸鈉,應存放在( )
科目:初中化學 來源: 題型:
學完溶液知識后,小松回家用蔗糖、碳酸鈣、植物油、洗滌劑、水相互混合做了幾個小實驗。
(1)在同一條件下,蔗糖易溶于水,難溶于植物油。碳酸鈣不能溶于水,也不能溶于植物油。由此說明物質(zhì)的溶解能力與 和 的性質(zhì)有關。
(2)一天,小松不小心將碘酒灑到衣服上,他媽媽立即用水和洗潔凈清洗衣服,但怎么洗也洗不掉這些斑點,還是小松給媽媽出了個好主意.你認為小松可采用的方法是 ,將有斑點的部分浸泡在酒精(或汽油)中;這種方法和用洗滌劑除油污的方法比較,在原理上有什么不同? 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學是研究物質(zhì)組成、結構、性質(zhì)及其變化規(guī)律的基礎自然科學。請回答:
(1)從組成角度看:氯化鈉是由_____________組成。
(2)從微粒角度看:氯化鈉是由構成____________(用微粒符號表示)。
(3)從制備角度看:將海水進行__________可得到粗鹽。除去粗鹽中含有的SO42-、Ca2+、Mg2+等雜質(zhì),常加入過量①Na2CO3溶液、②BaCl2溶液、③NaOH溶液,三種試劑的加入順序為________(填序號)。碳酸鈉和鹽酸反應也能生成氯化鈉,工業(yè)上不用此反應制備氯化鈉的原因是_______________________________________。
(4)從變化角度看:將氯化鈉和水在通電條件下反應能生成一種堿、氫氣和氯氣(Cl2),該反應的化學方程式為______________________。高中化學把化學反應分為兩類,一類有元素的化合價升降的化學反應是氧化還原反應,另一類反應前后元素化合價都沒有改變的是非氧化還原反應,據(jù)此判斷上述反應的反應類型為____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
在①分解反應;②化合反應;③置換反應;④復分解反應四種基本反應類型中,生成物中一定不含單質(zhì)的是( )
A.①② B.②③ C.①③④ D.②④
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科目:初中化學 來源: 題型:
某固體可能由MgCl2、NaOH、BaCl2、Na2SO4中的一種或多種組成。取少量該固體于燒杯中,向燒杯中加入足量水攪拌后,觀察到有白色不溶物存在;再向燒杯中滴加酸溶液。根據(jù)加酸過程中觀察到的現(xiàn)象繪制如圖圖像,結合圖像判斷下列說法合理的是( )
A.加水后得到的液體中含有OH- B.白色不溶物可能為Mg(OH)2或BaSO4
C.原固體中不可能含有三種物質(zhì) D.酸溶液一定不能為稀H2SO4
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科目:初中化學 來源: 題型:
某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進行探究。
Ⅰ、寫出該中和反應的化學方程式: 。
Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分。
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想】猜想一:可能是CaCl2和Ca(OH)2;猜想二:可能只有CaCl2;
猜想三: 。
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性。
【進行實驗】實驗步驟1:取少量燒杯內(nèi)溶液加入試管中,滴加幾滴酚酞溶液,振蕩。
實驗現(xiàn)象1: 。結論:猜想一不正確。
實驗步驟2:取少量燒杯內(nèi)溶液加入另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量。
實驗現(xiàn)象2: 。結論:猜想二不正確,猜想三正確。
【反思與拓展】
(1)在分析化學反應后所得物質(zhì)成分時,除考慮生成物外還需考慮 。
(2)驗證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl,除以上方案外,下列哪些物質(zhì)或方法單獨使用
也能完成該實驗? (填序號)
a.pH試紙 b.檢查導電性 c.鎂條 d.硝酸銀溶液
(3)要處理燒杯內(nèi)溶液,使其溶質(zhì)只含有CaCl2,應向燒杯中加入過量的 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學為人類社會進步作出了重要的貢獻,下列對化學的認識中正確的是()
A.人體必需微量元素攝入不足不利于身體健康,因此應盡可能多吃含有這些元素的營養(yǎng)補品
B.為減少水體污染,農(nóng)業(yè)上應禁止使用農(nóng)藥和化肥
C.KNO3和Ca3(PO4)2都是復合肥料,為植物生長提供N、P、K等營養(yǎng)元素
D.科學合理的使用食品添加劑,有助于改善食品品質(zhì)、豐富食品營養(yǎng)成分
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