18．如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖．下列說法中正確的是（　�。�
A．t2℃時，甲、乙兩種物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相等
B．t3℃時，將甲、乙的飽和溶液都降溫到t1℃，甲析出晶體的質(zhì)量一定比乙析出晶體的質(zhì)量大
C．t1℃時，把甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，溶劑質(zhì)量可能不變
D．若甲中混有少量乙，可采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純甲

分析 A、根據(jù)t2℃時甲和乙的溶解度相等解答；
B、根據(jù)溶解度隨溫度變化的特點分析解答；
C、根據(jù)飽和溶液和不飽和溶液的轉(zhuǎn)化方法解答；
D、根據(jù)溶解度隨溫度的變化特點確定析出晶體的方法．

解答 解：A、t2℃時，甲、乙兩種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相等，錯誤；
B、t3℃時，將等質(zhì)量的甲、乙的飽和溶液都降溫到t1℃，甲析出晶體的質(zhì)量一定比乙析出晶體的質(zhì)量大，錯誤；
C、t1℃時，把甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海羰遣捎媒档蜏囟鹊姆椒�，則溶劑質(zhì)量可能不變，正確；
D、甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高變化明顯，故甲中混有少量乙，可采用降溫結(jié)晶的方法提純甲，錯誤；
故選C．

點評 溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律，從溶解度曲線可以看出：同一溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度不同；同一溫度下，不同溶質(zhì)的溶解度可能相同，也可能不同；溫度對不同物質(zhì)的溶解度影響不同．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．由碳元素組成的單質(zhì)很多，性質(zhì)也有差異，其中不是單質(zhì)碳所共同具有的（　�。�
A．導電性B．在常溫下化學性質(zhì)不活潑
C．可燃性D．還原性

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）
A．井水B．娃哈哈牌純凈水C．硬水D．冰水混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．現(xiàn)有如圖1所示裝置、儀器．請根據(jù)要求回答問題：

（1）儀器①的名稱是長頸漏斗．
（2）圖A是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置，為使試管口略向下傾斜，應該調(diào)節(jié)的螺絲是a（選填“a”、“b”或“c”），裝置改正后試管中發(fā)生反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑或者2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）實驗室用過氧化氫溶液分解制取O2，若要控制反應速率獲得平穩(wěn)氣流，應選用C（從A至D選填序號）作為氣體發(fā)生裝置．
（4）D裝置作為制取CO2的發(fā)生裝置時，可以隨時控制的反應停止和發(fā)生．從E至H選擇EGH（填序號）也可以組裝成一個可隨時使反應停止和發(fā)生的氣體發(fā)生裝置．
（5）若用如圖2除去CO中的CO2，瓶中裝入的試劑最好是①（選填數(shù)字：
①NaOH溶液②濃硫酸  ③澄清石灰水），氣體從e（選填“d”或“e”）通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．用化學用語填空：
（1）地殼中含量最多的金屬元素Al；
（2）五氧化二磷P2O5；
（3）過氧化氫中氧元素顯-1價H2$\stackrel{-1}{O}$2；
（4）結(jié)構(gòu)示意圖為的微粒N3-；
（5）由8個硫原子構(gòu)成的硫分子S8；
（6）醫(yī)用0.9%的生理鹽水中的溶質(zhì)是NaCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．推理是一種重要的學習方法，下列推理中正確的是（　�。�
A．化學變化中一定發(fā)生物理變化，所以物理變化中一定有化學變化
B．置換反應的生成物為單質(zhì)和化合物，所以有單質(zhì)和化合物的反應一定為置換反應
C．中和反應屬于復分解反應，所以復分解反應都屬于中和反應
D．酸、堿、鹽之間的復分解反應一定有鹽生成，但有鹽生成的反應不一定是酸、堿、鹽之間的反應

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．根據(jù)如圖所示實驗，回答下列問題．
（1）圖A中反應的文字表達式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 四氧化三鐵；鐵絲要繞成螺旋狀的原因是增大受熱面積，增大與氧氣的接觸面積；集氣瓶中預先加水或細沙的作用是防止生成的熔化物濺落炸裂瓶底．若將氧氣換成空氣，則該化學反應不能（填“能”或“不能”）進行，其原因是空氣中氧氣的含量低．

（2）圖B中紅磷反應的文字表達式為氧氣+磷$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；在實驗加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是使空氣中的氧氣與紅磷充分反應；上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗結(jié)果與實際不符的可能原因是紅磷的量不足、裝置漏氣（或沒有冷卻到室溫就讀數(shù)）等（寫兩條即可）．
（3）用坩堝鉗夾取一小塊木炭放在酒精燈火焰的外焰部分迅速燒紅；圖中盛放氧氣的瓶口蓋上玻璃片的目的是防止氧氣大量逸出．
（4）做木炭在氧氣中燃燒的實驗時，木炭燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出白光，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．隨著經(jīng)濟的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P注的問題．
（1）石油屬于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源；
（2）天然氣是一種燃燒放出熱量大且產(chǎn)物污染�。畬懗鎏烊粴馊紵幕瘜W方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O+CO2；
（3）美國墨西哥灣石油鉆井平臺爆炸，大量石油泄漏燃燒造成嚴重的污染，開發(fā)公司采用堵塞油管、噴水的方法滅火，其中噴水滅火的原理是使溫度降低到可燃物的著火點以下．
（4）“低碳經(jīng)濟”是以較少的溫室氣體排放，獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟發(fā)展模式．下列做法符合“低碳經(jīng)濟”理念的是BD（填序號）．
A．大力發(fā)展火力發(fā)電                        B．改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
C．通過提高電價，從而減少居民用電量
D．優(yōu)化建筑設計，增強室內(nèi)自然采光，減少照明用電．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．實驗是學習化學的重要手段，下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
蒸發(fā)		B．
熄滅酒精燈		C．
稱量氯化鈉		D．
裝置氣密性檢驗

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