下列化學用語可表示一種元素，也可表示該元素的一個原子，還可表示該元素的一種物質(zhì)的是（　�。�
A、HB、ClC、FeD、CO
考點：化學式的書寫及意義,元素的符號及其意義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)化學式與元素符號的含義進行分析解答，金屬、大多數(shù)固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．
解答：解：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學式能表示一種物質(zhì)，當元素符號又是化學式時，就同時具備了上述三層意義．
A、H屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氫元素，表示一個氫原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項不符合題意．
B、Cl屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氯元素，表示一個氯原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項不符合題意．
C、Fe屬于金屬元素，可表示鐵元素，表示一個鐵原子，還能表示鐵這一純凈物，故選項符合題意．
D、該符號是一氧化碳的化學式，不是元素符號，故選項不符合題意．
故選：C．
點評：本題難度不大，考查學生對元素符號與化學式含義的理解及靈活運用進行解題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

通過半年的化學學習，我們認識了“酸”和“堿”，請回答下列問題：
（1）常見的酸有硫酸、鹽酸等，在它們的水溶液里由于存在有相同的
 
離子（填符號），因此，它們有很多相似的化學性質(zhì)，如：
 
、
 
…等（寫二條即可）．
（2）堿有氫氧化鈉、氫氧化鈣等，氫氧化鈉可作某些氣體的干燥劑，但氫氧化鈉不能用來干燥二氧化碳，原因是[寫出化學方程式]
 
．
等氣體，氫氧化鈣可由生石灰與水反應制得，化學方程式為：
 
．
（3）5?12汶川大地震災害發(fā)生后，為了災區(qū)人民群眾的飲用水安全，衛(wèi)生防疫部門要經(jīng)常對災區(qū)水源進行監(jiān)測，獲得可靠的科學依據(jù)．若現(xiàn)有一瓶水樣，要想得到它的酸堿度，應如何操作：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

每年的6月5日是世界環(huán)境日，今年的主題是“綠色經(jīng)濟，你參與了嗎？”，下列做法不符合這一主題的是（　　）
A、大量使用塑料袋
B、使用節(jié)能燈泡
C、少開私家車
D、紙張雙面使用

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列氧化物中，即不和酸反應，也不和堿反應的是（　　）
A、鐵B、二氧化碳
C、一氧化碳D、氧化鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：

自來水生產(chǎn)過程中發(fā)生化學變化的是（　�。�
A、加入絮凝劑沉淀
B、過濾
C、活性炭吸附
D、通入氯氣殺菌消毒

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A、用醋B、蒸餾水
C、碘鹽D、天然氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

某品牌礦物質(zhì)水含氯化鉀、硫酸鎂等成分．其中硫酸鎂中鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學用氯酸鉀制氧氣時，誤把高錳酸鉀當做二氧化錳加入，下列說法正確的是（　�。�
A、反應速率不變
B、生成氧氣質(zhì)量不變
C、反應加快生成氧氣質(zhì)量變多
D、無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：

小麗同學在媽媽買回的某食品包裝袋內(nèi)發(fā)現(xiàn)有一包白色顆粒狀固體A的小紙袋，上面寫著“生石灰干燥及，請勿食用”．小麗同學隨手將小紙袋放在窗臺上，經(jīng)過一段時間后發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起稱為塊狀固體B，現(xiàn)請你和同學們一起對塊狀固體B進行探究．
（1）猜想一：塊狀固體B中除氧化鈣外，還可能有
 

（2）猜想二：塊狀固體B溶于水可能有
 
現(xiàn)象（填“放熱”或“吸熱”）
請你設計實驗驗證這一猜想
 

（3）取塊狀固體B加入盛有一定量水的試管內(nèi)，振蕩、靜置、過濾得到少量白色固體C，就白色固體C同學們展開了熱烈討論，一起猜想：
小麗同學認為白色固體C可能是氫氧化鈣，小聰同學認為白色固體C可能是碳酸鈣，你認為白色固體可能是
 

（4）請你設計實驗證明你的猜想（填下表）
簡要操作步驟 實驗現(xiàn)象和結(jié)論
①
 
 
②
 
 

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