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根據要求寫出有關的化學方程式：

A組：水，鹽酸，純堿，氯化鋇溶液，膽礬溶液

B組：鐵，生石灰，硫酸，燒堿溶液，硝酸銀溶液

只準利用A組中的一種物質與B組中的一種物質起化學反應，每種物質只準利用一次，且符合下列要求，寫出有關化學方程式：

（1）化合反應_______________________

（2）置換反應______________________

（3）中和反應______________________

（4）復分解反應___________________

（5）生成物之一為CO2_____________________

 

答案：
解析：

化合反應：CaO+H2O══Ca(OH)2

置換反應：Fe+CuSO4══FeSO4+Cu

中和反應：HCl+NaOH══H2O+NaCl

復分解反應：2AgNO3+BaCl2══2AgCl↓+Ba(NO3)2

生成物之一為CO2：Na2CO3+H2SO4══Na2SO4+H2O+CO2↑

 


提示：


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某化學興趣小組同學在幫忙整理化學藥品室時發(fā)現一瓶標簽部分殘缺的藥品，標簽上依稀可見“電石”、“工業(yè)品”、“日期：2006”字樣．打開瓶蓋一看，發(fā)現瓶內裝的是一些白色粉狀和塊狀固體混合物．在老師指導下，興趣小組同學對這瓶藥品展開探究．
【查閱資料】（1）電石的成分主要是碳化鈣（CaC2），工業(yè)品為灰黑色塊狀物．電石遇水立即發(fā)生激烈反應，生成乙炔（C2H2），并放出熱量，實驗室可用電石和水制取少量乙炔．有關反應方程式：
CaC2+2H2O═Ca（OH）2+C2H2   
（2）乙炔微溶于水，能在氧氣中燃燒，乙炔在氧氣中燃燒溫度可達3600度，可用于焊接或切割金屬．
【提出問題】（1）實驗室如何用電石和水制取少量乙炔？乙炔在氧氣中完全燃燒的產物是什么？
（2）這瓶電石是否變質了？
實驗Ⅰ：用電石和水制取少量乙炔并驗證乙炔在氧氣中完全燃燒的產物，如圖是實驗室制取氣體的部分實驗裝置圖．請根據要求回答下列問題：

（1）寫出圖中帶序號儀器的名稱：①
試管
試管
；②
錐形瓶
錐形瓶
．
（2）可用制取少量乙炔的反應裝置是
B
B
（填符號）．該反應裝置還可用于制取
二氧化碳
二氧化碳
，收集該氣體的裝置可用
E
E
（填符號），有關化學方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
．
（3）實驗時，發(fā)現制取乙炔的反應十分劇烈，此時應進行的操作是
ac
ac
（填符號）．
a．控制液體的滴加速度    b．改用體積小的錐形瓶     c．用長頸漏斗代替分液漏斗
（4）用A裝置可制取的氣體是
用高錳酸鉀加熱制取氧氣
用高錳酸鉀加熱制取氧氣
，有關化學方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（5）在點燃乙炔之前，應進行的操作步驟是
檢驗乙炔的純度
檢驗乙炔的純度
．點燃乙炔時火焰明亮，把用澄清石灰水蕩洗過的小燒杯罩在火焰上方，燒杯內壁有白色固體出現，把冷且干燥的小燒杯罩在火焰上方，燒杯內壁出現水霧．已知乙炔完全燃燒產物只有兩種，則上述實驗過程中涉及的有關化學方程式是
2C2H2+5O2
 點燃 
.
 
4CO2+2H2O
2C2H2+5O2
 點燃 
.
 
4CO2+2H2O
、
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．
實驗Ⅱ：檢驗這瓶電石是否變質
（1）取少量試劑瓶內的白色粉狀固體于試管中，加少量水，沒有明顯現象；取少量試劑瓶內的塊狀固體于試管中，加少量水，立即產生大量氣泡，說明這瓶電石
有
有
填“有”或“沒有”）變質．
（2）分析了電石變質的可能原因后，興趣小組同學認為試劑瓶內的白色粉狀固體可能是氫氧化鈣，也可能是碳酸鈣，還有可能是氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物．請你幫他們完成實驗報告．
實驗操作步驟 實驗現象 實驗結論
①取樣品于試管中，加入適量水，充分振蕩后靜置并滴加幾滴無色酚酞
②或取樣品于試管中，加入適量的稀鹽酸		 ①試管中的液體呈紅色

②
沒有氣泡冒出
沒有氣泡冒出
 ①樣品中含有：
氫氧化鈣
氫氧化鈣

②樣品中不含有碳酸鈣．                   
（3）通過上述實驗探究，說明電石暴露在空氣中容易與
水蒸氣
水蒸氣
反應而變質，因此，保存電石時應
保持干燥
保持干燥
注意
密封
密封
保存．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校研究性學習小組用右圖裝置（氣密性良好）進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%．
[分析]根據空氣中氧氣的體積分數，如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積約占其容積的
20
20
%．現進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，所以減少的氣體中有氮氣．
[提出問題]氮氣是怎樣減少的呢？
[猜想與假設]
（1）氮氣與鎂條反應而減少；
（2）
氮氣與集氣瓶內其他物質反應而減少
氮氣與集氣瓶內其他物質反應而減少
．
[查閱資料]鎂條在氮氣中能燃燒，產物為氮化鎂（Mg3N2）固體．氮化鎂中氮元素的化合價為
-3
-3
；鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂．
[結論]氮氣減少是由于鎂與氮氣發(fā)生了反應．
[反思與拓展]
（1）鎂帶充分燃燒后，集氣瓶中剩余的氣體主要是
氮氣
氮氣
．
（2）通過以上探究，你對燃燒的有關知識有了什么新的認識：
燃燒不一定需要氧氣
燃燒不一定需要氧氣
（寫出一點即可）．
（3）用燃燒法測定空氣中氧氣含量時，對藥品的要求是
在空氣中能燃燒，燃燒不產生氣體，燃燒時只與氧氣反應
在空氣中能燃燒，燃燒不產生氣體，燃燒時只與氧氣反應
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2006年3月10日，浙江巨化股份有限公司（下稱“巨化股份”）迎來了JMD跨國公司，無償幫助巨化股份進行環(huán)保技改，并把減少的二氧化碳廢氣排放權統(tǒng)統(tǒng)買走．該項目是迄今為止世界上最大的一筆二氧化碳排放權交易．為了保護人類賴以生存的地球，根據“京都議定書”有關要求，世界各地紛紛采用多種措施和新技術，限制CO2的排放量，以控制日趨嚴重的溫室效應．請回答下列問題：
（1）科學家把工業(yè)上排出的二氧化碳氣體采用“組分轉化”技術，將CO2和H2以一定比例混合，在一定條件下反應生成一種重要的化工原料和水，反應的化學方程式為2CO2+6H2→X+4H2O．請寫出X的化學式
 
．
（2）為了減緩大氣中CO2含量的增加，下列建議中，目前可行的是
 
（填序號）．
①大量植物造林，禁止亂砍濫伐．
②公交車上推廣使用壓縮天然氣[主要成分是甲烷（CH4）]作燃料，使用天然氣作燃料能從根本上避免溫室效應的發(fā)生．
③更多地利用核能、太陽能、風能、地熱能等．
④禁止使用煤、石油等礦物能源．

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科目：初中化學 來源：1課3練單元達標測試九年級　　化學(下) 題型：022

根據下面要求寫出有關反應的化學方程式：

氫化鈉(NaH)與水反應生成一種堿和氫氣________________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校研究性學習小組用右圖裝置（氣密性良好）進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。

【分析】根據空氣中氧氣的體積分數，如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積約占其容積的     %�，F進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，所以減少的氣體中有氮氣。

【提出問題】氮氣是怎樣減少的呢？

【猜想與假設】（1）氮氣與鎂條反應而減少；（2）                           。

【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產物為氮化鎂（Mg3N2）固體。氮化鎂中氮元素的化合價為     ；鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂。

【結論】氮氣減少是由于鎂與氮氣發(fā)生了反應。

【反思與拓展】（1）鎂帶充分燃燒后，集氣瓶中剩余的氣體主要是         。

（2）通過以上探究，你對燃燒的有關知識有了什么新的認識：                       

              （寫出一點即可）。

（3）用燃燒法測定空氣中氧氣含量時，對藥品的要求是                               。

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