在化學(xué)反應(yīng)前后，可能發(fā)生改變的是
　　A．物質(zhì)的種類　 B．分子的種類　 C．原子的數(shù)目　 D．分子的數(shù)目

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列各組物質(zhì)中，分類完全正確的一組是 （   ）

A酸

B堿

C鹽

D氧化物

H2SO4

Ba(OH)2

H2S

H2O2

  NaHCO3

Cu2(OH)2CO3

KCl

CO

HNO3

NaOH

CaCO3

CuO

HCl

Na2CO3

CuSO4

MnO2

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


煤的燃燒過程中會產(chǎn)生一種有毒氣體，該氣體由兩種元素組成，兩種元素的質(zhì)量比

為1：1。該氣體是(    )   

    A．CO2            B．N02          C．CO           D．S02

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列符號中，表示2個氫原子的是
　　A．2H　　　 B．2H2　　　　C．H2　　　　D．H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


一氧化氮（NO）是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，通常情況下極易與氧氣反應(yīng)，生成紅棕色的二氧化氮。實驗室收集NO的方法是
　　A．向上排空氣集氣法　　　　 B．向下排空氣集氣法
　　C．排水集氣法　　　　　　　 D．無法確定
　　

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


一定溫度下，在下圖所示裝置中，固體X與氣體Y反應(yīng)，生成氣態(tài)產(chǎn)物，當(dāng)改變溫度時該氣態(tài)產(chǎn)物發(fā)生逆向反應(yīng)，重新生成X和Y。
　　　　　　　　　　　　　
　　 利用上述反應(yīng)原理和裝置，對含雜質(zhì)的固體Co進(jìn)行提純(雜質(zhì)不參加反應(yīng))，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為：Co(固) + 2HCl(氣) CoCl2(氣) + H2(氣)。下列說法正確的是
　　A．容器1中的溫度為600 ℃　　
　　B．容器2中的固體是純凈的Co
　　C．該裝置最終導(dǎo)出的氣體是CoCl2和H2
　　D．固體Co從容器1到容器2的過程為物理變化
　

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某實驗小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置”感到非常好奇，設(shè)計實驗進(jìn)行探究。
　　【提出問題】過氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？
　　【查閱資料】① 人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等。
　�、� 二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)，生成可溶性的碳酸鈉和水。
　　該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。
　　【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣。
　　【進(jìn)行實驗】
　　實驗Ⅰ：驗證過氧化鈉與氮氣反應(yīng)并生成氧氣。
　　（1）實驗操作如右圖所示。
　�。�2）實驗現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到________現(xiàn)象，判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應(yīng)。
　　實驗Ⅱ：驗證過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣。
　�。�1）同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如下圖所示裝置。其中A裝置的作用是______，試管中發(fā)生的變化是______ 變化（填“物理”或“化學(xué)” ）。
　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　A　　　　　　　 B　　　　　 C
　�。�2）實驗現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復(fù)燃；過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)并生成氧氣。
　　實驗Ⅲ：驗證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣。
　　（1）同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如下圖所示裝置。
　　　　　　　
　�。�2）實驗記錄

實驗操作

主要實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論及解釋

①

檢查裝置的氣密性。
向裝置中加入藥品。

　

裝置的氣密性良好。

②

打開分液漏斗的活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸。

______________

A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________；
C裝置作用是________。

③

一段時間后用帶火星的木條在D內(nèi)進(jìn)行檢驗。

帶火星的木條復(fù)燃。

過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣。

【實驗反思】
　�。�1）根據(jù)實驗Ⅱ，過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)后，還產(chǎn)生了另一種物質(zhì)，該物質(zhì)是_____（填“單質(zhì)”或“化合物”）。
　�。�2）若實驗Ⅲ中過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)時生成碳酸鈉和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。某同學(xué)對實驗Ⅲ的設(shè)計提出疑問：該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應(yīng)，你認(rèn)為他的理由是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


為研究鐵絲的粗細(xì)對鐵在氧氣中燃燒的影響，下列實驗?zāi)苓_(dá)到目的的是(　　)。

A．在同一瓶氧氣中，先后進(jìn)行不同粗、細(xì)鐵絲的燃燒實驗

B．在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實驗

C．在兩瓶相同濃度的氧氣中，分別同時進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實驗

D．在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時進(jìn)行相同鐵絲的燃燒實驗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗室選擇制取氣體的裝置時，可以不考慮的因素是(　　)。

A．反應(yīng)物的性質(zhì)和狀態(tài)  B．反應(yīng)條件

C．所制氣體的性質(zhì)  D．所制氣體的顏色

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同步練習(xí)冊答案