分析 (1)煤燃燒生成二氧化硫、二氧化氮等酸性氧化物,這些物質(zhì)溶于水后生成顯酸性的物質(zhì),當(dāng)雨水的PH<5.6時,形成酸雨;
(2)根據(jù)低碳的理念進(jìn)行分析,低碳就是減少空氣中的二氧化碳含量,可以從減少二氧化碳的排放和增加二氧化碳的吸收進(jìn)行;
(3)根據(jù)低碳的理念進(jìn)行分析,低碳就是減少空氣中的二氧化碳含量,可以從減少二氧化碳的排放和增加二氧化碳的吸收進(jìn)行.
解答 解:
(1)煤燃燒生成二氧化硫和二氧化氮等氣體,二氧化硫和二氧化氮是形成酸雨的主要?dú)怏w;
(2)低碳經(jīng)濟(jì)就是指通過開發(fā)新能源,盡可能地減少煤炭、石油、天然氣等高碳能源消耗,減少溫室氣體的排放,達(dá)到社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài).
A、節(jié)約紙張,可以減少森林砍伐,從而可以減少溫室氣體的含量,保護(hù)環(huán)境,故正確;
B、大量燃燒化石燃料會增加溫室氣體(主要是二氧化碳)的排放,且會產(chǎn)生有害氣體,如二氧化硫、二氧化氮等,污染環(huán)境,故錯誤;
C、提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品可以減少煤炭、石油、天然氣等高碳能源消耗,故正確;
D、盡量乘坐公交車或騎自行車出行可以減少石油、天然氣等高碳能源消耗,減少溫室氣體的排放,故正確;
(3)低碳經(jīng)濟(jì)就是指通過開發(fā)新能源,盡可能地減少煤炭、石油、天然氣等高碳能源消耗,減少溫室氣體的排放,達(dá)到社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài).
答案:
(1)S02;NO2;
(2)B;
(3)CO2;減少煤炭、石油、天然氣等高碳能源消耗,減少溫室氣體的排放.
點(diǎn)評 近幾年來酸雨的危害越來越大,已經(jīng)成為社會關(guān)注的焦點(diǎn),保護(hù)環(huán)境,減少酸雨已刻不容緩.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 任何原子中,質(zhì)子數(shù)都等于中子數(shù) | |
B. | 原子的質(zhì)量主要集中在原子核上 | |
C. | 氧原子的相對原子質(zhì)量為16g | |
D. | 決定相對原子質(zhì)量大小的是質(zhì)子數(shù)和中子數(shù) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體 | |
B. | 無銹鐵釘置于稀硫酸中,表面產(chǎn)生氣泡,溶液由無色逐漸變成黃色 | |
C. | 在潮濕的空氣中,鐵釘表面逐漸產(chǎn)生疏松的紅棕色固體 | |
D. | 鐵釘浸沒在硫酸銅溶液中,表面覆蓋了一層紅色物質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
另取余下樣品少量于兩支試管中,分別滴加足量的Na2CO3溶液. | 只產(chǎn)生白色沉淀 | 該樣品為b處溶液. |
先生成氣體,后生成白色沉淀 | 該樣品為c處溶液,并推知溶液中的陽離子有Ca2+、H+. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硫粉在氧氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰 | |
B. | 紅磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白霧 | |
C. | 碳在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的紅光,生成黑色氣體 | |
D. | 鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 蒸餾水是凈化程度較高的水 | B. | 肥皂水可檢驗(yàn)硬水和軟水 | ||
C. | 活性炭可降低水的硬度 | D. | 過濾可除去水中不溶物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | ②、③中的操作均包含過濾 | |
B. | 溶液X中ZnSO4的質(zhì)量大于CuSO4的質(zhì)量 | |
C. | 步驟①中即使空氣不足量,也不會導(dǎo)致鋅的回收率降低 | |
D. | ①產(chǎn)生的廢氣M可以用石灰乳處理,反應(yīng)方程式是SO2+Ca(OH)2═CaSO4+H2O |
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