3.為了測定氯化鈉和氯化鎂的混合物中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù),取固體樣品10g溶解于100g水中,逐滴加入50g氫氧化鈉溶液至恰好沉淀完全,過濾,得到濾液157.1g.計算:
(1)固體樣本中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù);           
(2)所用氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,計算生成氫氧化鎂的質(zhì)量,然后寫出化學方程式并計算出氯化鎂的質(zhì)量;
(2)根據(jù)沉淀氫氧化鎂的質(zhì)量,然后寫出化學方程式并計算出氫氧化鈉的質(zhì)量進而求出氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

解答 解:(1)生成氫氧化鎂的質(zhì)量為:10g+100g+50g-157.1g=2.9g,
設需要氯化鎂的質(zhì)量是x,消耗的氫氧化鈉的質(zhì)量是y,生成的氯化鈉的質(zhì)量是z.
MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl
95     80     58          117
x      y      2.9g         z
$\frac{95}{x}$=$\frac{80}{y}$=$\frac{58}{2.9g}$=$\frac{117}{z}$
x=4.75g
y=4g
z=58.5g
所以固體樣本中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{10g-4.75g}{10g}$×100%=52.5%;
(2)所加氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=$\frac{4g}{50g}$×100%=8%.
故答案為:(1)52.5%;
(2)8%.

點評 掌握化學方程式的計算格式和規(guī)范性,注意濾液中溶液和溶質(zhì)的質(zhì)量的計算.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.鎂在氧氣與氮氣的混合氣體中燃燒不僅生成氧化鎂,還有少量的鎂與氮氣化合生成氮化鎂.由此推知12.0g鎂在氧氣與氮氣的混合氣體中完全燃燒后所得的產(chǎn)物的質(zhì)量可能是(  )
A.10.0gB.18.7gC.20.0gD.16.7g

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.規(guī)范的操作是試驗成功的基本保證.下面是有些同學的實驗操作,請根據(jù)要求回答下列問題:

(1)A操作存在的錯誤是試管口沒有略向下傾斜;
(2)B操作集氣瓶中既無水又無細沙,可能造成的后果是集氣瓶炸裂;
(3)用C操作量取的水配制溶液的濃度比欲配制溶液偏大(填”偏大“或”偏小“);
(4)D操作可能造成的不良后果是導管斷裂或試管破裂(寫出一條即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.根據(jù)圖1實驗裝置圖,回答問題:

(1)實驗儀器的名稱:a酒精燈;b集氣瓶.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學符號表達式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,發(fā)生裝置應該選用A,該裝置有一處不足,請改正:應在試管口放一團棉花.要收集到較純凈的氧氣,應該選用裝置C,若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是集氣瓶中未裝滿水(答出一點即可).
(3)在收集氧氣的方法也可采用向上(填“向上”或“向下”)排空氣法.若用圖2所示裝置采用“排空氣法”收集氧氣,請在圖中將導管補畫完整.
(4)已知在常溫下,一氧化氮是一種難溶于水的氣體,密度比空氣略大,與空氣中的氧氣迅速反應生成二氧化氮.若要收集一瓶一氧化氮,應選用下列圖3收集方法中的B
(5)包包同學稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.實驗結束時,宇宇同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量.針對這一現(xiàn)象,包包和宇宇同學進行了如下探究:
【提出猜想】猜想I:反應生成的MnO2分解放出O2
猜想Ⅱ:反應生成的K2MnO4分解放出O2;
猜想Ⅲ:反應生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2
【實驗驗證】包包和宇宇分成兩組,分別進行下列實驗:
包包同學取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變,則猜想I、Ⅲ錯誤;
宇宇同學取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了想II正確的結論.宇宇同學選擇的實驗方法是將帶火星的木條伸入試管中,若復燃,則猜想正確;.
【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn),KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢且需要的溫度較高,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快.請說明KMnO4在KClO3的分解反應中是否作催化劑,為什么?否.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.鈉是一種非常活潑的金屬.它可以和冷水直接反應生成氫氣,(鈉+水→氫氧化鈉+氫氣,)但是它與煤油不會發(fā)生反應.把一小塊銀白色的金屬鈉投入盛有蒸餾水的燒杯中,如圖所示,可以看到鈉浮在水面上,與水發(fā)生劇烈反應,反應放出的熱量使鈉熔成小球,甚至會使鈉和生成的氫氣都發(fā)生燃燒.如果在上述盛蒸餾水的燒杯中先注入一些煤油,再投入金屬鈉,可以看到金屬鈉懸浮在煤油和
水的界面上(如圖),同樣與水發(fā)生劇烈反應,但是不發(fā)生燃燒.
(1)按上文描述的順序?qū)懗鼋饘兮c的相關物理性質(zhì):銀白色;固體;密度比水小;密度比煤油大;熔點低.
(2)在a實驗中,鈉和氫氣燃燒是因為與氧氣接觸.
(3)在b實驗中鈉與水反應,但卻不燃燒,這是因為不與氧氣接觸.
(4)實驗室中少量鈉應如何保存?保存在煤油中.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下表中知識的歸納不正確的是( 。
A
環(huán)保
焚燒法處理廢棄塑料
生活污水直接排放
B
燃料
開發(fā)“可燃冰”作未來燃料
在農(nóng)村大力推廣沼氣燃料
C
用語
2H表示兩個氫原子
2H2表示兩個氫分子
D
化工
化工生產(chǎn)要減少污染或?qū)崿F(xiàn)零排放
減少煤直接作燃料,盡量綜合利用
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.某興趣小組的同學從實驗室中收集一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液.他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體,設計了如下方案:

(1)金屬X是鐵;步驟Ⅱ中發(fā)生反應的化學方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2
(2)加入過量的金屬X的目的是把銅全部置換出來或得到全部的銅.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.銅鋅合金10克,與100克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為9.8%稀硫酸恰好完全反應,求合金中銅元素的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.化學科學的發(fā)展凝聚著科學家的心血.下列有關化學史的說法正確的是( 。
A.湯姆生發(fā)現(xiàn)原子核位于原子的中心、帶正電
B.門捷列夫繪制了第一張元素周期表
C.盧瑟福發(fā)現(xiàn)了空氣中的氧氣
D.拉瓦錫創(chuàng)立了侯氏制堿法

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