20.如圖是電解水的裝置.試回答下列問題:通電后電極上產(chǎn)生氣泡,并匯集到試管上端.正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,若負極產(chǎn)生氣體的體積為10ml,則正極產(chǎn)生氣體的體積為5ml;該實驗說明水是由氫元素和氧元素 組成,電解
水的化學(xué)方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

分析 根據(jù)電解水的實驗的現(xiàn)象、結(jié)論進行分析回答.電解水通入的是直流電,生成氫氣和氧氣,氫氣和氧氣的體積比是2:1,證明了水是由氫、氧兩種元素組成的.

解答 解:電解水時,正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,負極產(chǎn)生的氣體是氫氣,二者的體積比是1:2,若負極產(chǎn)生氣體的體積為10ml,則正極產(chǎn)生氣體的體積為5ml;該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成,電解水的化學(xué)方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
故答為:氧氣;5ml,氫元素,氧元素,2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

點評 本題較為簡答,主要考查了電解水的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.實驗室常用亞硫酸鈉(Na2SO3)固體與稀硫酸(或稀鹽酸)在常溫下能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),制取二氧化硫氣體.請你共同參與某化學(xué)興趣小組對以下問題的探究:
【查閱資料】①二氧化硫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體,它的密度比空氣大,可溶于水生成亞硫酸(H2SO3);②SO2氣體能與KMnO4溶液反應(yīng)并能使其顏色變淺或褪色;③CO2不能與KMnO4溶液反應(yīng).
【探究一】制取二氧化硫
(1)試寫出亞硫酸鈉(Na2SO3)固體與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+H20+SO2↑.
(2)制取并收集二氧化硫時,應(yīng)選用下圖所示的BD裝置(填字母);寫出實驗室用裝置A、C 制取
一種常見氣體的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

(3)某同學(xué)設(shè)計出如下圖1 所示裝置制取并檢驗SO2的性質(zhì).你認為該裝置的優(yōu)點有減少污染(答一點);滴斗內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+SO2═CaSO3↓+H2O.

【探究二】二氧化硫與水反應(yīng)
化學(xué)興趣小組的同學(xué)將制得的二氧化硫氣體經(jīng)過干燥后,通過如上圖2 裝置進行探究:
實驗步驟:①將滴管內(nèi)的蒸餾水滴到B 瓶中的藍色石蕊試紙上,試紙顏色沒有發(fā)生變化;
②通入干燥的SO2氣體,發(fā)現(xiàn)A 瓶中試紙不變色,B 瓶中試紙變成紅色.
(1)該興趣小組同學(xué)設(shè)計的以上實驗方案運用了控制變量研究的方法.
(2)通過上述實驗?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是H2O+SO2═H2SO3(用化學(xué)方程式表示).
(3)小東同學(xué)認為,上圖2 裝置中有一個明顯的不足之處,該裝置的缺陷是沒有收集實驗尾氣,容易造成空氣污染.
【探究三】確定白色固體M 的成分老師交給興趣小組一包白色固體M,并告知M 的成分為鋁粉、亞硫酸鈉、
硫酸鈉、碳酸鈉中的一種或多種.于是,同學(xué)們設(shè)計如下裝置進行探究:(假設(shè)裝置中的藥品均足量,每次反應(yīng)均完全)操作步驟:傾斜裝置A,使稀硫酸(足量)與固體M 充分反應(yīng),待反應(yīng)停止后,B中溶液紫紅色變淺并增重,C 中液體增重.反應(yīng)結(jié)束后,量氣管共收集到VmL氣體.試回答下列問題:

(1)固體M 中一定含有的物質(zhì)有Al、Na2SO3、Na2CO3(填化學(xué)式).
(2)B、C裝置能否交換位置?為什么?否,B裝置用來檢驗并吸收二氧化硫氣體,C裝置用來吸收二氧化碳氣體,若交換位置,將無法判斷是否存在二氧化硫氣體,即無法判斷M中是否含有亞硫酸鈉.
(3)只通過上述實驗,還有一種物質(zhì)在固體M 中是否存在不能確定.為進一步確定該物質(zhì)是否存在,有同學(xué)
提出如下方案:實驗完畢后,拆下儀器A,向其中加入BaCl2溶液,觀察是否有沉淀生成.你認為此方案
是否可行?理由是不可行,因為Na2SO3、Na2CO3與H2SO4反應(yīng)生成Na2SO4,若不可行,請?zhí)岢龈倪M方案可將稀硫酸換成稀鹽酸(如上面答“可行”,此空不填)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.用文字舉例說明,下列結(jié)論是錯誤的:
(1)物質(zhì)的溶解度隨著溫度的升高都會增大.
(2)有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.金屬冶煉就是把化合態(tài)變成游離態(tài)的過程,為了得到金屬單質(zhì),某興趣小組成員設(shè)想利用H2把自然界中CuO和Fe2O3混合物中的Cu和Fe冶煉出來,取100克該混合物,其中氧的質(zhì)量分數(shù)為16%,用H2充分反應(yīng)后最多能得H2O的質(zhì)量是(  )
A.16克B.9克C.36克D.18克

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.由某物質(zhì)X和Na2SO4組成的固體混合物放入足量水中,充分攪拌,過濾后得到白色沉淀11.65g,經(jīng)試驗該白色沉淀不溶于稀硝酸.然后向濾液中加入146g5%的鹽酸溶液恰好能使濾液呈中性.由以上條件能否求出混合物中Na2SO4的質(zhì)量分數(shù)?若能,請求出;若不能,你認為還需要補充什么條件?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.綠色孔雀石上面燃燒炭火,會有紅色的銅生成;納米銅具有延展性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.有如圖所示實驗室制取CO2的發(fā)生裝置:

(1)與A比較,B裝置的優(yōu)點是可以在反應(yīng)過程中隨時補充酸液.
(2)在加入藥品之前,應(yīng)檢查C裝置的氣密性,其方法是用彈簧夾夾住橡膠管,然后向長頸漏斗中注入水,形成一定高度,一段時間后液面不下降則氣密性良好.
(3)按圖C所示將大理石放在塑料片上,打開橡膠管上的彈簧夾,通過長頸漏斗注入稀鹽酸,使酸液剛好浸沒大理石,此時觀察到的現(xiàn)象是大理石表面產(chǎn)生大量氣泡.
(4)與B裝置比較,C裝置的優(yōu)點是能使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.為了測定空氣中氧氣的含量,用如圖所示的裝置進行實驗
(1)紅磷要過量的原因是將氧氣全部消耗.
(2)集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是氮氣,燃燒的紅磷熄滅了,這種現(xiàn)象說明該氣體不支持燃燒.打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水進入集氣瓶,約占集氣瓶容積的五分之一由此可得出的結(jié)論氧氣約占空氣總體積的五分之一
(3)若進入集氣瓶內(nèi)水的體積小于$\frac{1}{5}$,請分析產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因裝置漏氣;紅磷不足.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.足量的鹽酸與200g的碳酸鈣反應(yīng),生成二氧化碳的質(zhì)量是多少?

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