在我們?nèi)粘Ｉ钪嘘懤m(xù)出現(xiàn)了一些有益于人體健康的食品、飲料或調(diào)味品．如加碘鹽、增鐵醬油、高鈣牛奶、富硒茶葉等．這里的碘、鐵、鈣、硒應(yīng)理解為(     )

A．元素 B．分子 C．單質(zhì) D．離子


【考點(diǎn)】元素的概念．

【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

【分析】根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答，物質(zhì)是由元素組成的．

【解答】解：物質(zhì)是由元素組成的，這里的碘、鐵、鈣、硒應(yīng)理解為元素，觀察選項(xiàng)，故選A．

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了物質(zhì)組成的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


寫出下列符號(hào)的意義．

（1）2S2﹣　　．

（2）3S　　．

（3）3O2﹣中2的意義：　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


以下家庭食品制作中，發(fā)生了化學(xué)變化的是                               （    ）

   

A．蘿卜曬干      B．涼水凍成冰     C．葡萄釀酒      D．辣椒剁碎

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 將一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物放入試管中加熱．（橫坐標(biāo)表示反應(yīng)的時(shí)間）下列圖中圖象正確的是                                                (      )

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)，就是以盡可能少的化學(xué)試劑來獲取所需化學(xué)信息的實(shí)驗(yàn)方法與技術(shù)。雖然它的化學(xué)試劑用量一般只為常規(guī)實(shí)驗(yàn)用量的幾十分之一乃至幾千分之一，但其效果卻可以達(dá)到準(zhǔn)確、明顯、安全、方便和防止環(huán)境污染等目的。某興趣小組為探究二氧化碳的性質(zhì)設(shè)計(jì)了如圖所示的微型實(shí)驗(yàn)，將一只大燒杯倒扣在表面皿上，表面皿上所放物質(zhì)如圖所示：

（1）       寫出I中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：           ▲                               

（2）       II是用來檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是否為二氧化碳，則II中應(yīng)該放的藥品為：   ▲      ，

反應(yīng)方程式          ▲                  

（3）       用化學(xué)方程式來解釋，為什么III處紫色石蕊試液變?yōu)榧t色：         ▲         ,該反應(yīng)的反應(yīng)類型：     ▲       

（4）       VI處的現(xiàn)象：        ▲             

（5）       用微粒的觀點(diǎn)來解釋，為什么會(huì)有如圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：       ▲                    

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


元素的化學(xué)性質(zhì)主要決定于原子的(     )

A．核外電子數(shù)   B．核電荷數(shù) C．最外層電子數(shù) D．中子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用元素符號(hào)和數(shù)字表示；并說出符號(hào)中加點(diǎn)數(shù)字“2”的意義

2個(gè)氫原子  n個(gè)水分子   2個(gè)鈉離子   2Mg2+   ；    ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


請(qǐng)根據(jù)要求用化學(xué)符號(hào)填空．

（1）3個(gè)鈉原子  ；

（2）4個(gè)銨根離子  ；

（3）保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子  ；

（4）寫出錳酸鉀的化學(xué)式并標(biāo)出錳元素的化合價(jià)   ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


現(xiàn)甲、乙兩化學(xué)小組安裝兩套如下相同裝置，通過測定產(chǎn)生相同體積氣體所用時(shí)間長短來探究影響H2O2分解速率的因素．

（1）下列方法能檢查該裝置氣密性的是  ．

A、將注射器活塞固定，向分液漏斗中注入適量蒸餾水，打開分液漏斗活塞，如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好，反之氣密性差．

B、關(guān)閉分液漏斗活塞，加熱錐形瓶，如果注射器活塞外移（右移），停止加熱后注射器活塞回到原來位置，則氣密性良好，反之氣密性差．

C、關(guān)閉分液漏斗活塞，用力將注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器活塞不移動(dòng)，則氣密性良好，反之氣密性差．

（2）過氧化氫分解的文字表達(dá)式是  ，二氧化錳起   作用．

（3）甲小組有如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，完成下表．

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

溫度

催化劑

濃度

現(xiàn)象

甲組實(shí)驗(yàn)Ⅰ

探究濃度對(duì)H2O2分解速率的影響

25℃

二氧化錳

10mL 2%H2O2

反應(yīng)較緩和

甲組實(shí)驗(yàn)Ⅱ

25℃

二氧化錳

10mL 5%H2O2

劇烈反應(yīng)

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：濃度越大，過氧化氫分解速率  ．表格中溫度、催化劑、濃度三個(gè)變量只有濃度這個(gè)變量不同，這種探究實(shí)驗(yàn)的方法叫控制變量法．

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