下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�

　

A．

液氧

B．

石灰水

C．

孔雀石

D．

石油


考點(diǎn)：

純凈物和混合物的判別．.

專(zhuān)題：

物質(zhì)的分類(lèi)．

分析：

純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)；據(jù)此結(jié)合常見(jiàn)物質(zhì)的組成成分逐項(xiàng)分析即可．

解答：

解：A、液氧中只含有氧氣一種物質(zhì)，屬于純凈物，故選項(xiàng)正確．

B、澄清的石灰水中含有水、氫氧化鈣等物質(zhì)，屬于混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

C、孔雀石主要成分是堿式碳酸銅，還含有其它雜質(zhì)，屬于混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

D、石油是多種物質(zhì)組成的復(fù)雜混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

故選A．

點(diǎn)評(píng)：

解答本題要充分理解純凈物和混合物的區(qū)別，要分析物質(zhì)是由幾種物質(zhì)組成的，如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)就屬于混合物．

　


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)根據(jù)如圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置（部分鐵架臺(tái)、鐵夾省略），回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng)：①　　；②　　．

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是　　，收集裝置是　　；反應(yīng)的文字表達(dá)式（或符號(hào)表達(dá)式）�。ǎ�．若用過(guò)氧化氫制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是　B　，反應(yīng)的文字表達(dá)式（或符號(hào)表達(dá)式）　　．

（3）已知：實(shí)驗(yàn)室利用鋅粒（固體）和稀硫酸（液體）在常溫下反應(yīng)制取氫氣，氫氣的密度比空氣小，且難溶于水．則（都填圖中代號(hào)）：選擇的發(fā)生裝置為　　，收集裝置為　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


Ⅰ.某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了二氧化碳的性質(zhì)后，對(duì)二氧化碳溶于水的過(guò)程，有沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化？提出實(shí)驗(yàn)改進(jìn)：用如上圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證二氧化碳能與水反應(yīng)（已知氮?dú)獾拿芏刃∮诳諝獾拿芏龋�，操作為�?/p>

①?gòu)腶端通入二氧化碳    ②從分液漏斗中滴加適量水    ③將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中   ④從b端通入氮?dú)?/p>

實(shí)驗(yàn)操作順序最合理的是__▲ _ ，發(fā)生變化的化學(xué)方程式為：  ▲    。

Ⅱ.另一小組在課外活動(dòng)時(shí)對(duì)“二氧化硫能否與水反應(yīng)生成酸”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng)，并回答有關(guān)問(wèn)題。

[查閱資料]常溫下二氧化硫是一種無(wú)色氣體，易溶于水。

[假    設(shè)]二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)] (1)小雨同學(xué)將二氧化硫氣體通入紫色石蕊試液中，觀察溶液顏色的變化。他認(rèn)為，若紫色石蕊試液變   ▲ 色，則證明假設(shè)成立。

(2)小濤同學(xué)認(rèn)為小雨同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案不嚴(yán)密。小濤同學(xué)用紫色石蕊試液將白色濾紙染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分別觀察到變色和不變色的兩種現(xiàn)象。

小濤同學(xué)認(rèn)為，若  ▲  (填序號(hào))中的紫色小花變色，則證明假設(shè)成立。

[交流反思]小明同學(xué)對(duì)小濤同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以證明“二氧化硫和水反應(yīng)生成了酸”，其理由是  ▲  。三位同學(xué)討論后補(bǔ)充了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，使探究活動(dòng)獲得了成功，你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是  ▲  (簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象)。

[結(jié)    論]通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)得出：二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


據(jù)中央電視臺(tái)6月3日對(duì)云南撫仙湖底古城考古的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道，科學(xué)家曾經(jīng)通過(guò)測(cè)定古生物遺骸中的碳﹣14來(lái)推斷古城年代．碳﹣14原子的核電荷數(shù)為6，質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為14，下列關(guān)于碳﹣14原子的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

質(zhì)子數(shù)為6

B．

中子數(shù)為6

　

C．

電子數(shù)為6

D．

電子數(shù)和中子數(shù)之和為14

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)與生活息息相關(guān)，學(xué)好化學(xué)能讓我們解除一些困擾．

（1）為了全民健康，衛(wèi)生部推廣使用加鐵醬油，這里的“鐵”指的是　　（填“單質(zhì)”、“元素”）．

（2）“火立熄”是一種新型的家用滅火用品．“火立熄”接觸到火焰3﹣5秒后炸開(kāi)，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時(shí)放出不可燃?xì)怏w，使火焰熄滅．“火立熄”的滅火原理是　　（填標(biāo)號(hào)）．a(chǎn)．清除可燃物 b．使燃燒物與氧氣隔絕 c．降低燃燒物著火點(diǎn)

（3）兒童每日攝取足夠量的鈣，才能避免　　（填字母序號(hào)）．a(chǎn)．貧血癥 b．佝僂病 c．甲狀腺腫大

（4）白糖與紅糖的主要成分是蔗糖，利用活性炭的　　性，可將紅糖褪色成白糖．

（5）鐵生銹是　　氧化，在反應(yīng)過(guò)程中要　　（填“放出”或“吸收”）熱量．

（6）硝酸銨（NH4NO3）是一種常用的氮肥，硝酸銨中氮元素與氧元素的質(zhì)量比為　　，100克硝酸銨中含氮元素為　　克．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列事實(shí)不能說(shuō)明分子之間有間隔的是（　�。�

　

A．

打氣筒將空氣壓入自行車(chē)胎內(nèi)

　

B．

空氣受熱體積膨脹

　

C．

氫氣在氧氣中燃燒生成水

　

D．

1體積酒精和1體積水混合小于2體積

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在一定條件下，在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)過(guò)程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

物質(zhì)

a

b

c

d

反應(yīng)前質(zhì)量（g）

18

1

2

32

反應(yīng)后質(zhì)量（g）

待測(cè)

26

2

12

　

A．

該反應(yīng)是分解反應(yīng)

　

B．

d兩種物質(zhì)中元素種類(lèi)一定與b物質(zhì)中元素種類(lèi)相同

　

C．

c物質(zhì)可能是該反應(yīng)的催化劑

　

D．

反應(yīng)中a、d的質(zhì)量比為1：4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列古代文化遺跡與化學(xué)變化密切相關(guān)的是（　�。�

　

A．

冶煉并鑄造青銅器皿

B．

用巨石筑金字塔

　

C．

磨制玉石飾品

D．

在甲骨上刻字

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


關(guān)于各元素相對(duì)含量說(shuō)法正確的是（    ）

A．地殼中含量最高的元素是鋁           B．人體中含量最高的元素是氫

C．空氣中含量最高的元素是氧           D．海洋中含量最高的元素是氧

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