圖表資料可以為我們提供很多信息,下列關(guān)于圖表提供的資料或應(yīng)用的說(shuō)法中,不正確的是( 。
| A. | 根據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量表,可查找元素的相對(duì)原子質(zhì)量 |
| B. | 根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖,可得到原子的中子數(shù) |
| C. | 根據(jù)元素周期表,可判斷元素的化學(xué)性質(zhì) |
| D. | 根據(jù)空氣質(zhì)量周報(bào),可知道空氣質(zhì)量級(jí)別和首要污染物 |
原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖;空氣的污染及其危害;元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用.. | |
專(zhuān)題: | 課本知識(shí)同類(lèi)信息. |
分析: | A、運(yùn)用從相對(duì)原子質(zhì)量表,可查找元素的相對(duì)原子質(zhì)量解答. B、依據(jù)常見(jiàn)元素的化合價(jià)表的內(nèi)容分析解答; C、依據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖中最外層電子數(shù)決定原子的性質(zhì)分析解答. D、依據(jù)元素周期表中反應(yīng)的信息分析解答. |
解答: | 解:A、依據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量表,可查找某種元素的相對(duì)原子質(zhì)量;正確; B、根據(jù)元素周期表,可知該元素的原子序數(shù)和核內(nèi)質(zhì)子數(shù)及核外電子數(shù),但不可查找原子的中子數(shù);錯(cuò)誤; C、根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖,可以知道原子的最外層電子數(shù),故可判斷在化學(xué)反應(yīng)中原子的得失電子情況;正確; D、空氣質(zhì)量周報(bào)給出了空氣污染物,能知道空氣質(zhì)量級(jí)別,故D正確; 故選:B. |
點(diǎn)評(píng): | 本題對(duì)從相對(duì)原子質(zhì)量表、化合價(jià)圖表、原子結(jié)構(gòu)示意圖及元素周期表進(jìn)行了考查,題型簡(jiǎn)單注重基礎(chǔ). |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
利用四氧化三鈷納米棒作催化劑,可將汽車(chē)尾氣中的CO在低溫下轉(zhuǎn)化為CO2.下列關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法中,正確的是( 。
| A. | 反應(yīng)物和生成物都是化合物,該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) |
| B. | 反應(yīng)前后四氧化三鈷納米棒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化 |
| C. | 可有效降低汽車(chē)尾氣對(duì)大氣的污染 |
| D. | 反應(yīng)前后氧原子數(shù)目發(fā)生了變化 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證.下列操作正確的是( 。
| A. | 用過(guò)氧化氫制取氧氣 | B. | 傾倒液體 |
| C. | 取用液體 | D. | 過(guò)濾 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
(1)如右圖所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你在集氣瓶中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,可觀察到的現(xiàn)象是: ,待裝置冷卻至室溫時(shí),打開(kāi)止水夾后看到的現(xiàn)象是 .
(2)小明同學(xué)認(rèn)為可用木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量,小麗同學(xué)認(rèn)為不可以,其原因是 .
(3)小組的同學(xué)反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程后認(rèn)為:用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是 .
(4)小組的同學(xué)還對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下圖的改進(jìn).(已知試管容積為45mL)
實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下:
①點(diǎn)燃酒精燈;
②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾;
③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞至于10mL刻度處,并按上圖中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾夾緊橡皮管;
④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù).
你認(rèn)為:正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是 (填序號(hào));注射器活塞將從10m刻度處慢慢前移到約為 mL刻度處才停止.
(5)若在該實(shí)驗(yàn)中,試管內(nèi)共生成28.4mg的五氧化二磷,則參加反應(yīng)的紅磷的質(zhì)量是多少?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對(duì)應(yīng)的用途不正確的是( )
| A. | 氧氣有助燃性,用于焊接金屬 |
| B. | 氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,作保護(hù)氣 |
| C. | 銅絲能導(dǎo)電,作導(dǎo)線 |
| D. | 稀有氣體本身能發(fā)出不同顏色的光,電光源 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用下列物質(zhì)的編號(hào)回答有關(guān)問(wèn)題:
①水銀 ②硬水 ③硫在氧氣中恰好完全反應(yīng)的產(chǎn)物 ④三氧化二鐵 ⑤氯酸鉀 ⑥高錳酸鉀完全分解后的固體產(chǎn)物
其中屬于混合物的是(填序號(hào),下同) ;屬于單質(zhì)的是 ;屬于化合物的是 ;屬于氧化物的是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列二氧化碳的用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是
A.二氧化碳能滅火,是因?yàn)樗荒苋紵、不支持燃燒、密度比空氣?/p>
B.二氧化碳能夠制汽水,是因?yàn)槎趸疾荒苤С趾粑?/p>
C.干冰能作致冷劑是因?yàn)楦杀A能吸收大量的熱
D.二氧化碳能做溫室肥料,是因?yàn)槎趸际枪夂献饔玫脑?/p>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑很多。化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如下四組實(shí)驗(yàn),比較兩種物質(zhì)的催化效果,其中觀察效果較差的是
A.第一組同時(shí)實(shí)驗(yàn),觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩個(gè)氣球體積的變化
B.第二組同時(shí)實(shí)驗(yàn),觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢
C.第三組分兩次實(shí)驗(yàn),比較收集一定體積的氣體所需要的時(shí)間
D.第四組分兩次實(shí)驗(yàn),看木條是否能復(fù)燃
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