5．實驗室有一瓶質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸．試計算：
（1）若取用50g該濃硫酸，則其中溶劑的質(zhì)量為1g．
（2）若要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸，需此濃硫酸的質(zhì)量是多少？

分析 （1）利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，可根據(jù)溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)計算配制溶液所需要的溶質(zhì)的質(zhì)量；再根據(jù)溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量即可求得水的質(zhì)量．
（2）根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變，結合題意進行分析解答．

解答 解：（1）實驗室有一瓶質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸，溶液具有均一性，取用50g該濃硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)仍為98%，則其中溶劑的質(zhì)量為50g-50g×98%=1g．
（2）要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸，設要加水的質(zhì)量為x，根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變，
則100g×10%=x×98%       x≈10.2g．
故答案為：（1）1；（2）需此濃硫酸的質(zhì)量是10.2g．

點評 本題難度不大，掌握溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量、溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變是正確解答此類題的關鍵所在．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．燃燒與我們的生活與社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系．
（1）關于燃燒條件探究的實驗（如圖1）

①銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒，由此現(xiàn)象能得出的結論是紅磷與白磷的著火點不同；
②根據(jù)甲圖水中白磷不燃燒，銅片上白磷燃燒的現(xiàn)象能得出燃燒需要空氣（或氧氣）的結論．
（2）為減少污染，提高煤的利用率，目前已采取將煤氣化的措施，此過程可看做是碳和水反應生成分子個數(shù)比為1：1的可燃性氣體，請將其化學方程式補充完整：C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2．
（3）火災是燃燒最常見的危害，燃燒還能引起爆炸．破壞燃燒條件可以滅火，避免爆炸．圖2所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品．“火立熄”接觸到火焰3～5秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時放出不可燃氣體，使火焰熄滅．“火立熄”的滅火原理是使燃燒物與氧氣隔絕．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：計算題

16．低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用，蘋果酸鈉鹽（C4H5O5Na）是低鈉鹽的一種．請回答下列問題：
（1）蘋果酸鈉鹽由4種元素組成．
（2）蘋果酸鈉鹽中C、O元素的質(zhì)量比為3：5（填最簡整數(shù)比）．
（3）蘋果酸鈉鹽中質(zhì)量分數(shù)最大的元素是氧元素．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．用如圖所示裝置進行″探究空氣中氧氣含量″的實驗．實驗步驟如下：①先用止水夾夾緊橡皮管；②點燃燃燒匙里的紅磷；③迅速將燃燒匙插入集氣瓶，并塞緊塞子；④燃燒完畢并冷卻后，打開止水夾．
請根據(jù)實驗回答下列問題：
（1）待紅磷燃燒完畢，集氣瓶冷卻后，打開止水夾，燒杯中的水會進入廣口瓶瓶內(nèi)，約達到集氣瓶余下容積的$\frac{1}{5}$為止．
（2）拔去橡皮塞，迅速將一根燃著的木條伸入瓶中，觀察到燃著的木條熄滅，說明剩余的氣體不能（填″能″或″不能″）支持燃燒．
（3）由此實驗可知空氣主要由能支持燃燒的氧氣（約占空氣體積的21%）和不能支持燃燒的氮氣（約占空氣體積的78%）組成．
（4）如果實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣的體積分數(shù)明顯小于通常狀況下空氣中氧氣的體積分數(shù)，則造成實驗失敗的原因可能是紅磷的量不足（回答一種即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．鋅與稀硫酸反應時加入少量的硫酸銅可以加快產(chǎn)生氫氣的速率，等質(zhì)量的兩份鋅，向其中加入等質(zhì)量等濃度且過量的稀硫酸，并向其中一份中加幾滴硫酸銅溶液，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨時間變化圖象如圖所示．
（1）圖中b曲線，表示了加入硫酸銅，并寫出相關的化學方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu
（2）為什么b產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量會偏少？鋅銅在硫酸中形成原電池反應加快反應速率，但生成氫氣量減少．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．某化學課外興趣小組探究氫氣還原氧化銅的反應，有如下實驗裝置：

（1）上述A裝置可用于實驗室制取氫氣和二氧化碳，請分別寫出實驗室制取氫氣和二氧化碳的化學方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
上述可用于收集二氧化碳裝置是C（用裝置字母序號填空）．
（2）請你參與探究氫氣還原氧化銅得到的紅色固體的成分，完成下列各題：
已知信息：Ⅰ．氫氣還原氧化銅除生成銅外還可能生成氧化亞銅（Cu2O）；Ⅱ．Cu和Cu2O均為不溶于水的紅色固體；Ⅲ．Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O
提出問題：紅色固體含有什么物質(zhì)？
①猜想假設：
假設一：紅色固體只含Cu；假設二：紅色固體只含Cu2O；
假設三：紅色固體含有Cu和Cu2O（請補充完成假設三）．
②實驗探究：（填寫表中空格）
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
a．取少量紅色固體加入到足量硫酸溶液中無明顯現(xiàn)象假設成立假設一
 b．取少量紅色固體加入到足量硫酸溶液中有紅色固體剩余假設二和假設三均成立
③數(shù)據(jù)處理：甲同學稱取Wg紅色固體加入到足量硫酸溶液中使其充分反應后，（填操作名稱）、洗滌、干燥，稱量剩余紅色固體質(zhì)量為mg，通過計算，若m=$\frac{64w}{144}$g（選填＞、＜或=），則假設二成立；若m＜$\frac{64w}{144}$g（選填＞、＜或=），則假設三成立．
④交流與反思：只要假設合理，實驗方法正確，根據(jù)實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)就能得出結論．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：多選題

10．A、B、C、D四種物質(zhì)各10克，放入密閉容器中，一定條件下充分反應后，稱量，A為12克，B的質(zhì)量未知，C為6克，D的質(zhì)量大于10克，則關于A、B、C、D的說法正確的是（　�。�
A．A、B是反應物，C、D是生成物
B．B可能是催化劑，A、D一定是生成物
C．反應過程中，當容器中C的質(zhì)量為8克時，D的質(zhì)量為6克
D．反應結束后經(jīng)檢驗B不存在，則容器中D的質(zhì)量為22克

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．某實驗小組同學設計了如圖裝置模擬氫氣探空氣球（裝置中氣球固定在礦泉水瓶上）．將氣球中的鎂條加入到硫酸溶液中，恰好完全反應．
（1）計算反應生成氫氣的質(zhì)量．
（2）計算反應后生成的硫酸鎂溶液的質(zhì)量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．用化學符號表示：①2個亞鐵離子2Fe2+；②水銀不是銀，而是金屬Hg；③遇酚酞變紅的離子OHˉ；④PH=7的常見化合物H2O；⑤干冰不是冰，而是固態(tài)CO2；⑥最外層電子數(shù)是次外層3倍的原子結構示意圖；⑦純堿不是堿而是鹽Na2CO3．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案