12．奠定近代化學基礎的是（　　）
A．火藥的發(fā)明和使用B．火的發(fā)現(xiàn)和利用
C．元素周期律的發(fā)現(xiàn)D．原子論和分子學說的創(chuàng)立

分析 化學的發(fā)展史可分為三個階段：古代化學、近代化學、現(xiàn)代化學，在古代對化學的認識只停留在表象階段，到了近代，道爾頓和阿伏加德羅創(chuàng)立了原子論-分子學說，奠定了近代化學的基礎．

解答 解：A、火藥的發(fā)明和使用，改善了人類的生存條件，不是奠定近代化學基礎的理論，故選項錯誤．
B、火的發(fā)現(xiàn)和利用，改善了人類的生存條件，不是奠定近代化學基礎的理論，故選項錯誤．
C、元素周期律的發(fā)現(xiàn)，使化學的學習和研究變得有規(guī)律可循，不是奠定近代化學基礎的理論，故選項錯誤．
D、原子論和分子學說的創(chuàng)立，是認識和分析化學現(xiàn)象及本質的基礎，是奠定了近代化學基礎的理論，故選項正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，考查化學發(fā)展的歷史，通過本題的解答有利于激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)社會責任感．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．老師在課堂上做了一個有趣的實驗（如圖所示）：在燒杯A中裝入20mL蒸餾水，滴入2-3滴酚酞試液，觀察到所得液體是無色的．在B燒杯中裝入10mL濃氨水，用一只大燒杯將A、B兩個小燒杯罩在一起．幾分鐘后，同學們看到了小燒杯A中的溶液變成紅色．
（1）你認為溶液變紅的原因可能與哪些？
假設1：（示例）A燒杯中溶液要過一會兒才變色，與B燒杯無關．
假設2：大燒杯壁上有一種物質，散發(fā)出肉眼看不見的粒子與A燒杯中的溶液接觸使其變紅．
假設3：B燒杯中的一種物質，散發(fā)出的粒子與A燒杯中的溶液接觸，使其變紅．
（2）請設計簡單的實驗證明你的假設．驗證假設1的實驗：（示例）向潔凈的燒杯C中裝入20mL蒸餾水，滴入2～3滴酚酞試液，靜置，觀察現(xiàn)象，燒杯C中的溶液無變化．
①驗證假設2的實驗：將燒杯C單獨罩在燒杯中觀察溶液顏色變化
②驗證假設3的實驗：向燒杯C中滴加濃氨水，觀察溶液是否變紅
（3）通過以上探究，你能得出哪些結論？（寫一條）分子不斷運動．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．請根據(jù)如圖所示的實驗操作，回答下列問題：
A操作中玻璃棒的作用引流，過濾后的濾液仍渾濁的原因可能是濾紙破損（只寫一種）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．書寫文字表達式，并填空．
（1）紅磷在氧氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷基本反應類型是化合反應．
（2）鐵在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵基本反應類型是化合反應．
（3）碳在過量氧氣中充分燃燒：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳，該反應屬于放熱（選填“放熱”或“吸熱”）反應．
（4）實驗室用氯酸鉀、二氧化錳混合物制取氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，基本反應類型是分解反應．
（5）硫在空氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫放出淡藍色火焰．
（6）汞在加熱條件下與氧氣發(fā)應汞+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化汞基本反應類型是化合反應．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．用序號回答問題：a干冰b水 c氧氣d鹽酸e碳酸氫鈉f甲烷等物質中，
（1）氧化物且是生命之源的是b．  
（2）除鐵銹的是d．
（3）用于潛水、醫(yī)療救援的是c．  
（4）用于人工降雨、做制冷劑的是a．
（5）天然氣的主要成分f．
（6）發(fā)酵粉的主要成分e．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列生活中的可視為純凈物的是（　�。�
A．食醋B．加碘鹽C．礦泉水D．水銀

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列有關物質的用途說法不正確的是（　　）
A．用氦氣填充氣球B．焊接金屬時不能用氦氣作保護氣
C．液氮提供低溫環(huán)境D．稀有氣體可制成多種用途的電光源

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．關于空氣的說法中，正確的是（　　）
A．按質量計算，空氣中含有氮氣$\frac{4}{5}$，含有氧氣$\frac{1}{5}$
B．空氣是成分固定不變的氣體
C．空氣是一種十分重要的天然資源
D．空氣被壓縮時體積變小是化學變化

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．如圖1是化學實驗室內幾種常用的實驗裝置，請回答：

（1）某同學想用高錳酸鉀加熱制取一瓶較干燥的氧氣，則應選用的發(fā)生裝置為A，收集裝置為E，高錳酸鉀受熱反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（2）若用裝置E收集氧氣，它的驗滿的方法是將帶火星的木條放到集氣瓶口復燃則滿．若用排水法收集氧氣時，當觀察到氣泡時才開始收集．某同學收集完畢，先停止加熱再將導管移出水面，你預測這種操作可能會引起的后果是水倒吸試管炸裂．
（3）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選擇氣體收集裝置中的F（填裝置序號），理由是瓶內要留有少量的水．采用該收集方法收集到的氧氣不純的原因可能是集氣瓶沒裝滿水或沒等氣泡連續(xù)而均勻冒出就開始收集（答一點）．
（4）用高錳酸鉀制氧氣，下列操作①點燃酒精燈，加熱②檢查裝置氣密性③裝藥品，固定裝置④排水法收集氣體⑤從水槽中取出導管⑥熄滅酒精燈⑦連接儀器，正確順序是A．
A、⑦②③①④⑤⑥B、⑦③②①④⑥⑤
C、⑤⑦③②①④⑥D、⑦②③①④⑥⑤
（5）氨氣（NH3）是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體，實驗室常用固體NH4Cl和固體Ca（OH）2加熱制得NH3，實驗制取和收集NH3必須選用上述儀器中的A和D（填序號）．
（6）若直接使用圖2所示裝置收集O2，O2由A口進入；收集氨氣的話，應由B口進入（填編號）．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案