如圖是氫氣(H2)和氯氣(Cl2)反應(yīng)生成氯化氫(HCl)的微觀模擬圖.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B、該反應(yīng)說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類不變
C、該反應(yīng)說(shuō)明原子在化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生了變化
D、該反應(yīng)說(shuō)明在化學(xué)反應(yīng)中分子可以分解為原子,原子重新結(jié)合為新的分子
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì),反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:根據(jù)微觀示意圖結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行分析,聞到氣味是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng);化學(xué)變化前后元素的種類好原子的個(gè)數(shù)不變;化合反應(yīng)是兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng),據(jù)此解答.
解答:解:A、該反應(yīng)是氫氣和氯氣反應(yīng)生成了氯化氫,屬于化合反應(yīng),故錯(cuò)誤;
B、該反應(yīng)分子的種類改變了,故錯(cuò)誤;
C、該反應(yīng)說(shuō)明原子在化學(xué)反應(yīng)中不能發(fā)生了變化,故錯(cuò)誤;
D、該反應(yīng)說(shuō)明在化學(xué)反應(yīng)中分子可以分解為原子,原子重新結(jié)合為新的分子,故正確;
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬表示,此過(guò)程中原子種類、數(shù)目都不變,原子為變化中的最小微粒,不可再分.完成此題,可以依據(jù)圖示結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是(  )
A、液態(tài)氧
B、空氣
C、過(guò)氧化氫溶液
D、用高錳酸鉀制取氧氣后剩余的固體物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列反應(yīng)既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)的是( 。
A、蠟燭+氧氣→水+二氧化碳
B、鎂+氧氣→氧化鎂
C、二氧化碳+水→碳酸
D、碳酸鈣
高溫
 氧化鈣+二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

構(gòu)成物質(zhì)的微粒有
 
 
、
 
.例如水由
 
構(gòu)成,鐵由
 
構(gòu)成,氯化鈉由
 
 
構(gòu)成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

液化石油氣是常用的燃料.請(qǐng)回答:
(1)根據(jù)如圖提供的信息歸納丁烷的性質(zhì)有
 
、
 

(2)寫(xiě)出丁烷在空氣中燃燒生成二氧化碳和水的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述與事實(shí)不相符的是(  )
A、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙
B、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰
C、鐵絲在氧氣中燃燒生成白色的固體
D、鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)生耀眼的白光

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列屬于純凈物的是(  )
A、清新的空氣B、潔凈的食鹽水
C、冰水共存物D、礦泉水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,靜置一會(huì)后,用下列如圖的裝置進(jìn)行過(guò)濾,請(qǐng)問(wèn):
(1)如圖中還缺少的一種儀器,該儀器的作用是
 

(2)過(guò)濾后發(fā)現(xiàn),濾液仍渾濁,可能的原因是
 
.(一種即可)
(3)改進(jìn)后過(guò)濾,得到了澄清透明的水,這種水是
 
(填純凈物、混合物)
(4)他按如圖將該水電解:
 
(填甲或乙)試管里產(chǎn)生的是氧氣.
(5)電解水實(shí)驗(yàn)中,正極上收集到的是
 
氣,正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中,表示陰離子的是( 。
A、
B、
C、
D、

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