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15.侯德榜是我國制堿關于的先驅者,他為純堿工業(yè)的發(fā)展做出來杰出的貢獻.某化學興趣小組的甲乙丙三位同學對一份用侯氏制堿法制得的純堿樣品(所含雜質為氯化鈉)進行純度測定,數據如圖表:
所取樣品質量25g30g25g
加入的鹽酸質量100g100g150g
充分反應后溶液質量116.2g121.2g166.2g
(1)若用溶質質量分數為36.5%的濃鹽酸配制實驗所需鹽酸200g,需濃鹽酸和水的質量比為2:3.
(2)寫出發(fā)生反應的化學方程式2HCl+Na2CO3=2NaCl+CO2↑+H2O.
(3)該樣品中的碳酸鈉的含量為84.8%.
(4)向恰好反應后的溶液中加入83.8g水后,所得溶液的質量分數為13.6%.
(5)若用該純堿樣品中的碳酸鈉制取200t含雜質15.2%的燒堿(假設生產過程中無損失),需要純堿的質量為264t.

分析 (1)根據溶質質量=溶液質量×溶質質量分數,溶劑質量=溶液質量-溶質質量進行分析;
(2)根據碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳進行分析;
(3)根據甲、乙實驗中,生成二氧化碳的質量都是8.8g,說明乙中樣品過量進行分析;
(4)根據甲、丙實驗中,生成二氧化碳的質量都是8.8g,說明丙中鹽酸過量,由此可知,甲中的碳酸鈉和稀鹽酸恰好完全反應,再根據提供的數據可以進行相關方面的計算;
(5)根據碳酸鈉和氫氧化鈉之間的轉化關系和題中的數據進行解答.

解答 解:設甲中稀鹽酸中的氯化氫質量為x,碳酸鈉質量為y,生成氯化鈉的質量為z,
甲中反應生成二氧化碳的質量為:25g+100g-116.2g=8.8g,
2HCl+Na2CO3=2NaCl+CO2↑+H2O,
73    106   117   44
x      y     z    8.8g
$\frac{73}{x}$=$\frac{106}{y}$=$\frac{117}{z}$=$\frac{44}{8.8g}$,
x=14.6g,y=21.2g,z=23.4g,
(1)設設需要濃鹽酸質量為m,
由計算可知,100g稀鹽酸中含有14.6g氯化氫,則200g稀鹽酸中含有29.2g氯化氫,
根據題意有:m×36.5%=29.2g,
m=80g,
需要水的質量為:200g-80g=120g,
需濃鹽酸和水的質量比為:80g:120g=2:3;
(2)發(fā)生反應的化學方程式為:2HCl+Na2CO3=2NaCl+CO2↑+H2O;
(3)該樣品中的碳酸鈉的含量為:$\frac{21.2g}{25g}$×100%=84.8%;
(4)向恰好反應后的溶液中加入83.8g水后,所得溶液的質量分數為:$\frac{25g-21.2g+23.4g}{116.2g+83.8g}$×100%=13.6%;
(5)設需要純堿的質量為m,
     Na2CO3----2NaOH
     106         80
m×84.8%      200t×(1-15.6%)
    $\frac{106}{m×84.8%}$=$\frac{80}{200t×(1-15.6%)}$
       m=264t
故答案為:(1)2:3;
(2)發(fā)生反應的化學方程式為:2HCl+Na2CO3=2NaCl+CO2↑+H2O;
(3)該樣品中的碳酸鈉的含量為:$\frac{21.2g}{25g}$×100%=84.8%;
(4)向恰好反應后的溶液中加入83.8g水后,所得溶液的質量分數為:$\frac{25g-21.2g+23.4g}{116.2g+83.8g}$×100%=13.6%;
(5)264t.

點評 本題主要考查了化學方程式的有關計算,難度較大,需要找準各個量之間的關系,才能正確解答.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.現有氧氣、氫氣、二氧化碳、一氧化碳、甲烷等氣體,能用向下排空氣法收集的是氫氣、甲烷,僅能用向上排空氣法收集的是二氧化碳,能燃燒的氣體單質是氫氣,點燃前需要驗純的是氫氣、一氧化碳、甲烷,能使帶火星的木條復燃的是氧氣,能滅火的是二氧化碳,屬于有機化合物的是甲烷,有毒的一氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.柑橙是我市標志性特產之一.經測定,每100mL柑橙汁中除水外,一些成分的平均質量如表:
成分糖類檸檬酸蛋白質維生素C鈣、鐵、磷、鋅等
質量g/mL11.501.030.900.081.3
請回答下列問題.
(1)已知維生素C的化學式為C6H8O6,則維生素C由3種元素組成.
(2)C6H8O6的相對分子質量為176.
(3)維生素C中含碳元素的質量分數為40.9%.
(4)小明每天喝一杯(200mL)柑橙汁,則他至少可補充維生素C16mg.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.請根據圖回答問題

按序號分別寫出各儀器的名稱
①試管②酒精燈;、勐┒罚
④燒杯;⑤量筒;⑥集氣瓶.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.寫出下列化學符號的意義或用化學符號表示下列意義
(1)2N2個氮原子        
(2)2H2O2個水分子     
(3)硫酸銅CuSO4
(4)正三價鐵離子$\stackrel{+3}{Fe}$3+       
(5)碳酸根離子CO32-     
(6)氦氣He.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.在生產生活中,你留心觀察就會發(fā)現“化學就在身邊”.
(1)洗潔精能清除油污,這是利用了它有_乳化作用.
(2)近年來,隨著人們對于健康的重視,許多家庭開始選擇凈水機來改善水質.凈水機通過各種濾芯、過濾膜、活性炭等過濾設備,再配上臭氧殺菌、紫外線滅菌等殺菌方式,有效地將自來水中的有害物質過濾掉,非常適合人體飲用.活性炭在此起吸附作用,凈化后的水屬于混合物(選填“混合物”或“純凈物”).
(3)下列鐵制品的用途中,主要利用了金屬導熱性的是B(填字母).

為延長食品保質期,有些食品袋內放有一包“雙吸劑”(主要成分是活性鐵粉),這里“雙吸劑”所吸收的物質指的是水和氧氣.
(4)炒菜時油鍋中的油不慎起火,可用鍋蓋蓋滅,其滅火原理是隔絕氧氣;撲滅森林火災的有效方法之一是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉,其滅火原理是清除可燃物.
(5)小藝想減肥,早餐經常只喝飲料,以致有一天上課突然暈倒.她喝的飲料的主要成份為:白糖、果汁、小蘇打、檸檬汁,其中缺少了人體所需營養(yǎng)素中的蛋白質和油脂.下列富含油脂的食品有(填序號)③⑤.
①饅頭    ②豆腐    ③肥肉    ④獼猴桃    ⑤茶籽油.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.化學興趣小組的同學,為研究“人體呼出的氣體中二氧化碳的含量是否比空氣中多”的問題,用如圖所示的實驗裝置,選擇了二種不同的試劑進行實驗,成功得出“人體呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣中多”的結論.試根據你所學的化學知識回答問題:實驗時應先從B處吸氣,再從A處呼氣(選填“呼氣”或“吸氣”)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.小強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體:
(1)寫出圖一中標有①、②的儀器名稱:①試管  ②酒精燈.
(2)小強用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中的A作為發(fā)生裝置.你認為A裝置中還缺少棉花團.小強同學在實驗過程中導致試管破裂,其原因可能是試管口沒有略向下傾斜、沒有給試管預熱(要求填寫兩點).
(3)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用,最好選用的收集裝置是D(填裝置序號),理由是硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫有毒,要在集氣瓶底部放少量的水;
(4)實驗室選用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,則發(fā)生裝置選用B(填裝置序號),發(fā)生反應的表達式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑若要收集較為純凈的氧氣,則選用D(填裝置序號),當觀察到氣泡從集氣瓶口外溢出時,說明瓶內的氧氣已收集滿. 實驗過程中二氧化錳可以連續(xù)反應使用,理由是二氧化錳該反應的催化劑.實驗結束后,陳超問:“我怎么知道這氣體就是氧氣?”請你設計實驗消除他的疑問:把帶火星的木條伸入集氣瓶中,如帶火星的木條復燃,證明氣體是氧氣;
(5)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,發(fā)生裝置應選用A裝置,收集裝置使用E.
(6)圖二是化學中“著名”的多用途裝置,有如下用途:
①可以用做向上排空氣法收集氧氣,從a端進氧氣;②可以用做排水法收集氧氣,在集氣瓶中裝滿水,從b端進氧氣;
③醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度也可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置,在集氣瓶裝半瓶水,將a端接氧氣鋼瓶.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.R元素在化合物中化合價不便,它的氯化物化學式為RCl3,則它的氧化物化學式為R2O3,硝酸鹽化學式為R(NO33

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