用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）鈉元素
；
（2）氬氣
；
（3）氮?dú)?div id="cygvmdv" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
；
（4）兩個(gè)氧分子
；
（5）2個(gè)鈣離子
；
（6）-2價(jià)的硫元素
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）書(shū)寫(xiě)元素符號(hào)時(shí)應(yīng)注意：①有一個(gè)字母表示的元素符號(hào)要大寫(xiě)；②由兩個(gè)字母表示的元素符號(hào)，第一個(gè)字母大寫(xiě)，第二個(gè)字母小寫(xiě)．
（2）氬氣屬于稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號(hào)表示其化學(xué)式．
（3）氮?dú)鈱儆跉鈶B(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號(hào)的右下角寫(xiě)上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字．
（4）分子的表示方法，正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字．
（5）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．
（6）化合價(jià)的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后．
解答：解：（1）鈉元素的元素符號(hào)為Na．
（2）氬氣屬于稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號(hào)表示其化學(xué)式，其化學(xué)式為Ar．
（3）氮?dú)鈱儆跉鈶B(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號(hào)的右下角寫(xiě)上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字，其化學(xué)式為：N
2．
（4）由分子的表示方法，正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則兩個(gè)氧分子可表示為：2O
2．
（5）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個(gè)鈣離子可表示為：2Ca
2+．
（6）由化合價(jià)的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，故-2價(jià)的硫元素可表示為：
．
故答案為：（1）Na；（2）Ar；（3）N
2；（4）2O
2；（5）2Ca
2+；（6）
．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查同學(xué)們對(duì)常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)（元素符號(hào)、分子符號(hào)、化學(xué)式、化合價(jià)、離子符號(hào)等）的書(shū)寫(xiě)和理解能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）P點(diǎn)的含義是
．
（2）在t
2℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度
（填“大于”、“小于”或“等于”）甲物質(zhì)的溶解度．
（3）t
1℃時(shí)，將30g甲物質(zhì)放入盛有50g水的燒杯中，攪拌使其充分溶解，所得溶液為
（填“飽和”或“不飽和”）溶液；
（4）t
1℃時(shí)，將30g甲物質(zhì)放入盛有50g水的燒杯中，然后將燒杯內(nèi)的物質(zhì)加熱至t
2℃，該溶液中溶質(zhì)質(zhì)量與溶液質(zhì)量的最簡(jiǎn)整數(shù)比為
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的．結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖1回答問(wèn)題：
（1）圖2四種途徑都可以得到氧氣：從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，
（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．寫(xiě)出通過(guò)此途徑制取氧氣的化學(xué)方程式
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，選用的發(fā)生裝置是A，試管中棉花團(tuán)的作用是
；陳超用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳起
作用．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，陳超問(wèn)：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，為什么不會(huì)復(fù)燃？”請(qǐng)你幫助陳超推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，判斷CO
2已收集滿的方法是
．
（4）如果用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取最輕的氣體，應(yīng)選擇的收集裝置是
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
等質(zhì)量的三種金屬和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同且足量的稀鹽酸反應(yīng)，其反應(yīng)情況如圖，則下列說(shuō)法正確的是
（A、B、C在生成物中均為+2價(jià)）
A．放出H
2的質(zhì)量是A＞B＞C
B．金屬活動(dòng)性順序是A＞B＞C
C．反應(yīng)速率最大的是A
D．相對(duì)原子質(zhì)量由大到小為
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
長(zhǎng)期存放石灰水的瓶子會(huì)有一層白膜，它的化學(xué)式是
，形成的原因是（寫(xiě)化學(xué)方程式）
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
據(jù)估計(jì)，世界上每年因生銹損失的鋼鐵約占年產(chǎn)量的
，為了防止鐵生銹，除了保持鐵制品
外，最常用的方法是在鐵制品表面
，這樣既可以隔絕空氣又可以防水．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
用固體食鹽配制一定質(zhì)量、一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液，其實(shí)驗(yàn)步驟為：
、
、
、
．用到主要儀器有
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組擬定“探究魚(yú)鰾內(nèi)氣體的成分”為課題，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
（1）他們將收集的魚(yú)鰾固定在水槽底部，用針刺破后，采用
法收集兩瓶鰾內(nèi)氣體；
（2）向其中的一瓶中加入足量的澄清石灰水，石灰水變渾濁，說(shuō)明魚(yú)鰾內(nèi)氣體中一定含有
（寫(xiě)化學(xué)式）；
（3）已知Mg+N
2Mg
3N
2（固體）．若用如圖所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí)，用足量鎂條代替紅磷，假設(shè)裝置氣密性良好且實(shí)驗(yàn)操作準(zhǔn)確，觀察到集氣瓶中的水的體積占集氣瓶容積
（填“大于”或“小于”或“等于”）
．
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