7．物質的性質決定物質的用途．下列物質的用途中，利用其化學性質的是（　�。�
①天然氣用作燃料   ②活性炭用于吸附色素   ③氮氣用做保護氣   ④銅絲用作導線   ⑤稀有氣體用于霓虹燈．
A．①②③B．①③⑤C．①③D．①⑤

分析 物理性質是指物質不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質．化學性質是指物質在化學變化中表現(xiàn)出來的性質．而化學變化的本質特征是變化中有新物質生成，因此，判斷物理性質還是化學性質的關鍵就是看表現(xiàn)物質的性質時是否有新物質產(chǎn)生．

解答 解：①天然氣用作燃料是通過天然氣燃燒表現(xiàn)出來，屬于化學性質；②活性炭用于吸附色素是利用活性炭的吸附性，沒有新物質生成，屬于物理性質；③氮氣用做保護氣是利用氮氣化學性質穩(wěn)定；④銅絲用作導線是利用銅的導電性，屬于物理性質；⑤稀有氣體用于霓虹燈沒有新物質生成，屬于物理性質．
故選C．

點評 物理性質、化學性質是一對與物理變化、化學變化有密切關系的概念，聯(lián)系物理變化、化學變化來理解物理性質和化學性質，則掌握起來并不困難．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．下列反應中屬于氧化反應的是（填序號，下同）ACDE．屬于化合反應的是ABCE，既是化合又是氧化反應的是ACE，是氧化但不是化合反應的是D．
A．銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅；
B．二氧化碳+水→碳酸；
C．氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水；
D．甲烷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳；
E．一氧化碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列化學反應中既屬于化合反應，又屬于氧化反應的是（　�。�
A．過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
B．氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 水
C．酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 二氧化碳+水
D．高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$ 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列實驗目的和實驗方案都正確的是（　�。�
選項實驗目的實驗方案
A除去CaO中混有的CaCO3先加足量水，然后過濾
B除去CO2中的少量HCl氣體先通過NaOH溶液，再通過濃硫酸
C鑒別棉線和羊毛線點燃，聞產(chǎn)生的氣味，觀察生成的灰燼
D鑒別稀鹽酸和氯化鈉溶液滴加酚酞溶液顏色變化
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．鑒別下列各組物質，所選試劑及方法均不正確的是（　�。�
選項待鑒別的物質鑒別方法
A水、過氧化氫溶液加二氧化錳，觀察能否產(chǎn)生氣體
B硝酸銨和氫氧化鈉加水溶解，用手觸摸燒杯外壁溫度的變化
C食鹽水和醋酸加入無色酚酞試液，觀察溶液顏色的變化
D棉纖維、羊毛纖維點燃，聞燃燒產(chǎn)生的氣體
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．如圖是某反應的微觀示意圖，下列有關說法不正確的是（　�。�
A．該反應前后分子的總數(shù)不變B．反應前后原子的種類不變
C．生成的物質都是氧化物D．反應物和生成物均是由分子構成的

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．化學實驗操作的“先”與“后”．對化學實驗結果、師生安全等具有十分重要的意義．我們在進行化學實驗時，若遇到下列情況．應如何操作．
（1）點燃可燃性氣體（如H2）時，要先驗純，后點燃；
（2）給試管中的藥品加熱，必須先預熱，后集中加熱；
（3）使用托盤天平時，砝碼用鑷子夾取，先加質量大填（“質量大”或“質量小”）的砝碼；
（4）加熱固體混合物制取氧氣后（用排水法收集氧氣），先撤離導管，后熄滅酒精燈．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．A、B、C、E、F都是九年級化學常見的物質，A是一種暗紫色固體，醫(yī)療上常用作消毒劑：C、E、F是黑色固體，C常用作加熱氯酸鉀制取氧氣的催化劑．它們間有如下轉化關系：
①A$\stackrel{加熱}{→}$C+D+B↑，②B+E$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$F．（提示：“↑”表示氣體）
（1）寫出A的名稱：高錳酸鉀．
（2）寫出物質B的一種用途：助燃或供給呼吸．
（3）敘述E在B中反應的現(xiàn)象：劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體．
（4）寫出木炭在B中燃燒的文字表達式：木炭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．請根據(jù)題目要求回答下列問題．
（1）配平下列化學方程式（化學計量數(shù)為1也要填入“□”內）
①□C2H2+□O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$□CO2+□H2O
②□CuSO4+□NaOH═□Na2SO4+□Cu（OH）2↓
③□Fe2O3+□C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$□Fe+□CO2↑
（2）如圖裝置中，稱量小燒杯中所有物質的質量m1，然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合，反應發(fā)生了一段時間后，再稱量小燒杯及燒瓶內物質的總質量為 m2，則（填“=”“＞”“＜”）m1＞m2，其原因為生成的二氧化碳逸散到空氣中導致質量減小
（3）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度．

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