17.請根據(jù)題目要求回答下列問題.
(1)配平下列化學(xué)方程式(化學(xué)計量數(shù)為1也要填入“□”內(nèi))
①□C2H2+□O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$□CO2+□H2O
②□CuSO4+□NaOH═□Na2SO4+□Cu(OH)2
③□Fe2O3+□C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$□Fe+□CO2
(2)如圖裝置中,稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量m1,然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合,反應(yīng)發(fā)生了一段時間后,再稱量小燒杯及燒瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2,則(填“=”“>”“<”)m1>m2,其原因為生成的二氧化碳逸散到空氣中導(dǎo)致質(zhì)量減小
(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度.

分析 根據(jù)已有的化學(xué)方程式的書寫和配平的方法以及質(zhì)量守恒定律的知識進行分析解答即可.

解答 解:(1)①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O,故填:2,5,4,2;
②該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu(OH)2↓,故填:1,2,1,1;
③該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑,故填:2,3,4,3;
(2)化學(xué)反應(yīng)前后,物質(zhì)的總質(zhì)量不變,但是由于碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳逸散到空氣中,導(dǎo)致質(zhì)量減小,故填:>,生成的二氧化碳逸散到空氣中導(dǎo)致質(zhì)量減。
(3)生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度.故填:肥皂水,加熱煮沸.

點評 本題考查的是化學(xué)方程式的配平以及質(zhì)量守恒定律的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途.下列物質(zhì)的用途中,利用其化學(xué)性質(zhì)的是( 。
①天然氣用作燃料   ②活性炭用于吸附色素   ③氮氣用做保護氣   ④銅絲用作導(dǎo)線   ⑤稀有氣體用于霓虹燈.
A.①②③B.①③⑤C.①③D.①⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.香蕉等水果具有芳香氣味,是因為其中含有乙酸乙酯( C4H8O2)等物質(zhì).下列關(guān)于乙酸乙酯的說法不正確的是( 。
A.乙酸乙酯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為54.5%
B.相對分子質(zhì)量為88
C.碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比為2:4:1
D.每個分子由4個碳原子、8個氫原子和2個氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.自熱米飯是一種快餐食品.請根據(jù)圖及表信息,回答下列問題:
營養(yǎng)素每份含量
油脂23.5g
糖類104.7g
維生素3.5g
814mg
130mg
小于210g
①從表中“自熱米飯的營養(yǎng)成分”看,沒有標(biāo)出的人體必須的營養(yǎng)素是蛋白質(zhì).
②上述包裝材料一般是符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的鋁箔.鋁可以壓制成鋁箔,說明鋁具有良好的延展性.
③該自熱米飯是利用發(fā)熱包中的生石灰與水反應(yīng)放出熱量來進行加熱,生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.點燃蠟燭,可以觀察到蠟燭的火焰分三層,分別是外焰、內(nèi)焰和焰心,取一根火柴梗,拿住一端迅速平放入火焰中,觀察并比較火柴梗在火焰的不同部位被燒的情況:與外焰接觸部位被燒得最焦,說明火焰外焰溫度最高,焰心溫度最低.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.“見著知微,見微知著”是化學(xué)思維方法.

(1)從宏觀知微觀
①50mL水與50mL乙醇混合后,溶液體積小于100mL,微觀解釋為分子之間有間隔;
②氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水,X分子中一定含有的原子是N和H(填符號).
(2)從微觀知宏觀
①微粒A最外層電子數(shù)是7,在化學(xué)反應(yīng)中容易得(填“得”或“失”)電子;
②微粒A、B、C、D、E中,對應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是B(填編號,下同),屬于同一種元素的是C和E.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.原水(未經(jīng)處理的水)中含有泥沙懸浮物和細菌等雜質(zhì),可用次氯酸殺死細菌.氯氣溶解于水時,可生成鹽酸和次氯酸.某水廠生產(chǎn)自來水的凈化步驟如下

(1)可以除去大顆粒懸浮物雜質(zhì)的步驟是AB.(填標(biāo)號).
(2)該廠生產(chǎn)的自來水是混合物.(填純凈物或混合物)
(3)A步中加明礬的作用為吸附懸浮雜質(zhì).
(4)請你寫出一點生活中節(jié)約用水的方法:擰緊水龍頭
(5)飲用硬度過大的水不利于人體健康,可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水,在生活中可通過煮沸方法來降低水的硬度.
(6)自制凈水器中常加入活性炭,用于除去水中的異味和色素
(7)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計利用的化學(xué)原理是過濾.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.已知A-E是初中化學(xué)的常見物質(zhì).A、D都是堿;B是為胃酸的主要成分;C在工業(yè)上廣泛的應(yīng)用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn).它們相互間轉(zhuǎn)化或發(fā)生反應(yīng)的關(guān)系如圖所示.(“-”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系.)請回答:
(1)寫出B、E的化學(xué)式:B是HCl,E是CO2
(2)C→E反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng).
(3)請用相關(guān)的粒子符號表示A與B發(fā)生反應(yīng)的實質(zhì)OH-+H+=H2O.
(4)C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.學(xué)生在做酸堿鹽之間能否反應(yīng)的探究實驗時,用到了H2SO4、Ba(NO32、KOH和K2CO3 四種溶液.實驗結(jié)束后,所有的廢液集中在一個大燒杯中,觀察到廢液呈白色渾濁.為了防止污染環(huán)境,化學(xué)實驗小組將廢液進行過濾:
【對濾渣的猜想】
小東認(rèn)為:濾渣中只有 BaSO4小西認(rèn)為:濾渣中只有 BaCO3你認(rèn)為:濾渣中含有BaSO4 和BaCO3
【實驗探究一】證明你自己的猜想成立的操作方法和現(xiàn)象是:
實驗操作實驗現(xiàn)象
取少量濾渣于試管中,加入足量稀鹽酸固體部分溶解,有氣泡冒出
【對濾液的猜想】小青認(rèn)為:濾液中含有KNO3、K2CO3、KOH
小黃認(rèn)為:濾液中含有KNO3、K2SO4、H2SO4
小蘭認(rèn)為:濾液中含有KNO3、Ba(NO32、KOH
小紅認(rèn)為:濾液中含有KNO3、K2SO4、Ba(NO32、KOH
大家討論后一致認(rèn)為小紅的猜想一定不成立,理由是(用化學(xué)方程式表示):Ba(NO32+Na2SO4═BaSO4↓+2NaNO3
【資料提供】K2CO3溶液顯堿性.
【實驗探究二】

【實驗現(xiàn)象及結(jié)論】
(1)根據(jù)實驗①,小黃的猜想不成立.
(2)根據(jù)實驗②,若小蘭的猜想不成立,現(xiàn)象a為沒有白色沉淀.
(3)根據(jù)實驗③,若小青的猜想成立,X溶液可能是CaCl2溶液,現(xiàn)象b為溶液變紅色.

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