【題目】在空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是

A. 氮?dú)?/span> B. 二氧化碳 C. 氧氣 D. 水蒸氣

【答案】A

【解析】氮?dú)庠诳諝庵胁坏枯^多且化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是氮?dú)�。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將少量下列物質(zhì)分別加入水中，充分?jǐn)嚢�，可以得到溶液的�?/span>( )

A. 泥土 B. 面粉 C. 冰糖 D. 豆油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)書寫正確的是

A. 氧化鋁——AlO B. 銅離子——Cu+2

C. 氖氣——Ne D. 兩個(gè)氧原子——O2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，一些同學(xué)認(rèn)為它是由鐵制成的。在討論時(shí)，有的同學(xué)提出“我們可以拿磁鐵來(lái)吸一下”。“拿磁鐵來(lái)吸一下”屬于科學(xué)探究中的

A. 實(shí)驗(yàn) B. 假設(shè) C. 觀察 D. 做結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息有（　　）

A. 化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的條件 B. 化學(xué)反應(yīng)的快慢

C. 反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比 D. 化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于分離液態(tài)空氣得到較純凈氧氣的過(guò)程，以下分析不正確的是（　�。�

A. 該過(guò)程主要是物理變化 B. 利用了氣體沸點(diǎn)高低不同

C. 氧元素從化合態(tài)變?yōu)橛坞x態(tài) D. 先分離出氮?dú)猓俜蛛x出氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是人類寶貴的自然資源．
（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)濾方法除去水中的不溶性雜質(zhì)，過(guò)濾需要用到的物品有帶鐵圈的鐵架臺(tái)、燒杯、漏斗、濾紙和（填儀器名稱）．
（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中常用的方法降低水的硬度．
（3）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)裝置圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
①氫氣是21世紀(jì)最理想最清潔的能源，實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．則實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置不能選擇的是（填序號(hào)，下同）；若用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2 ， 則反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
②小海同學(xué)在裝置B中加入稀硫酸溶液和鋅制取氫氣．若用F裝置收集氫氣，氫氣應(yīng)從（填“a”或“b”）端通入．實(shí)驗(yàn)中他發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氫氣流，小濤同學(xué)提出了一個(gè)改進(jìn)意見(jiàn)：是將制取的裝置B換為如圖中的裝置 ．
（4）甲醇是一種有毒、有酒氣味的可燃性液體．在氧氣不充足時(shí)可發(fā)生如下燃燒反應(yīng)：8CH3OH+nO2 mCO2+2CO+16H2O，若反應(yīng)生成了14.4g水．請(qǐng)計(jì)算： ①m的值是；
（5）②反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列能在酒精燈火焰上直接加熱的玻璃儀器是（）

A. 量筒 B. 燒杯 C. 試管 D. 燃燒匙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年4月20日國(guó)際食品安全大會(huì)在北京召開(kāi)。本次會(huì)議以“食品安全與健康并行”為主題。下列做法不會(huì)影響人體健康的是(　　)

A. 用干冰冷藏食品

B. 用甲醛溶液浸泡海鮮

C. 用工業(yè)顏料加工染色饅頭

D. 用工業(yè)酒精勾兌白酒

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同步練習(xí)冊(cè)答案