【題目】根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息有( 。
A. 化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的條件 B. 化學(xué)反應(yīng)的快慢
C. 反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比 D. 化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二氧化硫是造成酸雨的主要物質(zhì)之一,小麗為探究二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案. 【查閱資料】石蕊是一種色素,遇到酸變紅色,酸是一類物質(zhì),能使石蕊變成紅色.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】她先用紫色石蕊溶液將白色濾紙浸潤(rùn),干燥后做成紫色的小花,然后按所圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
觀察到實(shí)驗(yàn)(Ⅰ)和(Ⅲ)中的小花變色,(Ⅱ)中的小花不變色.
【評(píng)價(jià)反思】小虎對(duì)小麗的實(shí)驗(yàn)方案提出了質(zhì)疑,他認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以證明“二氧化和水反應(yīng)生成了酸”,兩位同學(xué)仔細(xì)討論后認(rèn)為還需補(bǔ)充如下一個(gè)實(shí)驗(yàn),才能得出二氧化硫與水反應(yīng)生成酸.
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
【拓展應(yīng)用】二氧化硫也是實(shí)驗(yàn)室一種污染氣體,實(shí)驗(yàn)室做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底部放少 , 以吸收二氧化硫氣體.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)A中紅磷必須足量的原因是什么?
(2)實(shí)驗(yàn)B中集氣瓶?jī)?nèi)注入少量水的目的是什么?寫(xiě)出B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(3)實(shí)驗(yàn)C說(shuō)明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)有哪些?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是初中階段化學(xué)的基本實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)圖形回答下列問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)A的目的是為了驗(yàn)證;
(2)實(shí)驗(yàn)B的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說(shuō)明了二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì);
(3)C實(shí)驗(yàn)中要用足量的紅磷,目的是;
(4)D實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證甲烷中含有碳元素的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列典故中,主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是( 。
A. 火燒赤壁 B. 刻舟求劍 C. 司馬光砸缸 D. 鐵杵磨成針
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是
A. 氮?dú)?/span> B. 二氧化碳 C. 氧氣 D. 水蒸氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于氫氧化鈉的描述中錯(cuò)誤的是( )
A. 可用于改良酸性土壤
B. 易溶于水,溶解時(shí)放出大量的熱
C. 能去除油污,可作爐具清潔劑
D. 對(duì)皮膚有強(qiáng)烈的腐獨(dú)作用
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 二氧化碳有毒,不能供給呼吸
B. 二氧化碳能溶于水,可以用來(lái)做汽水
C. 干冰常用于人工降雨
D. 二氧化碳可以使紫色石蕊溶液變紅
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 洗滌劑具有乳化功能,能洗去餐具上的油污
B. 武德合金熔點(diǎn)低,可以作保險(xiǎn)絲
C. 二氧化錳可以作任何反應(yīng)的催化劑
D. 空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是氮?dú)?/span>
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