5．某化學(xué)反應(yīng)可表示為：A+B→C+D，則下列敘述正確的是（　�。�
A．若A為酸，C為水，則B一定為堿
B．若A為一氧化碳，C為金屬，則D一定為CO2
C．若A為鋅粒，C為氫氣，則B一定為稀硫酸
D．若A為藍(lán)色溶液，C為Cu（OH）2，則B一定為NaOH

分析 根據(jù)物質(zhì)間的反應(yīng)規(guī)律和反應(yīng)現(xiàn)象，依次分析回答：
A、金屬氧化物與酸反應(yīng)也生成鹽和水；
B、一氧化碳還原金屬氧化物生成金屬和二氧化碳；
C、金屬和酸反應(yīng)生成氫氣；
D、硫酸銅和堿溶液反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀．

解答 解：A、與酸反應(yīng)生成水的物質(zhì)不一定是堿，可能是金屬氧化物，此項(xiàng)產(chǎn)物；
B、一氧化碳還原金屬氧化物生成金屬和二氧化碳，此項(xiàng)正確；
C、金屬和鹽酸、硫酸反應(yīng)都能生成氫氣，故此項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、氫氧化鈣溶液和硫酸銅反應(yīng)也能生成氫氧化銅，此項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題，可以根據(jù)題干說法找一個(gè)反例，這樣可以證明此說法的正誤，加快解題速度．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．2013年11月22日青島中石化輸油管發(fā)生爆炸，滾滾黑煙直沖高空，大伙撲滅后，青島市環(huán)保局對(duì)爆炸現(xiàn)場(chǎng)空氣中的有害物質(zhì)進(jìn)行了檢測(cè)．下列物質(zhì)中，未計(jì)入檢測(cè)空氣污染指數(shù)項(xiàng)目的是（　　）
A．二氧化碳B．二氧化硫C．二氧化氮D．可吸入顆粒物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

16．向CaCl2與稀鹽酸的混合溶液中滴入Na2CO3溶液，下列圖象符合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

13．向含CuCl2和HC1的100g混合溶液中，逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液，參加反應(yīng)的NaOH溶液質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量關(guān)系如圖，僅考慮沉淀為Cu（OH）2．則下列說法不正確的是（　�。�
A．整個(gè)反應(yīng)過程中，氯離子個(gè)數(shù)不變
B．M點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)有兩種
C．P點(diǎn)溶液比點(diǎn)M溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大
D．沉沉完全時(shí)，m1的數(shù)值為120

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．甲、乙同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后，做了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)結(jié)束，甲、乙同學(xué)依次將廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中，然后進(jìn)行了討論．
【觀察與討論1】甲同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)沒有觀察到明顯現(xiàn)象，于是對(duì)氫氧化鈣溶液和稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng)表示懷疑．但乙同學(xué)認(rèn)為，甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)向氫氧化鈣溶液中應(yīng)先滴幾滴酚酞試液，再滴加適量的稀鹽酸，當(dāng)觀察到（1）酚酞溶液由紅色變?yōu)闊o色（或酚酞溶液紅色褪去）時(shí)，就可以說明兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)．
【觀察與討論2】當(dāng)乙同學(xué)沿廢液缸內(nèi)壁緩慢傾倒液體時(shí)，觀察到廢液缸中先有氣泡產(chǎn)生，然后又出現(xiàn)了白色沉淀．經(jīng)過討論確定，甲、乙同學(xué)試管中廢液含有的溶質(zhì)分別是（2）CaCl2、HCl（3）NaCl、Na2CO3（均寫化學(xué)式），才會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象．
為了科學(xué)處理試驗(yàn)后的廢液，甲、乙同學(xué)決定對(duì)廢液缸中最終廢液溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)猜想：廢液中含有NaCl、CaCl2兩種物質(zhì)
乙同學(xué)猜想：廢液中含有NaCl、Na2CO3兩種物質(zhì)
【活動(dòng)與探究】甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想分別同時(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量廢液于試管中，向其中滴加碳酸鈉溶液，無明顯現(xiàn)象．
得出結(jié)論：甲猜想不成立，則 乙猜想成立．
乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量廢液于試管中，向其中滴加氯化鈣溶液，出現(xiàn)白色沉淀．
得出結(jié)論：乙猜想成立，則甲猜想不成立．
【反思與評(píng)價(jià)】（4）請(qǐng)對(duì)甲同學(xué)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論給予評(píng)價(jià)甲同學(xué)結(jié)論不正確，甲實(shí)驗(yàn)只能說明廢液中無氯化鈣，若廢液中只含有氯化鈉也無明顯現(xiàn)象，則乙同學(xué)猜想不一定成立．
【表達(dá)與交流】（5）甲、乙同學(xué)確認(rèn)了最終廢液中溶質(zhì)的成分．你認(rèn)為處理該廢液的方法是向最終廢液中加入氯化鈣溶液（或加入酸溶液）至中性后再倒掉廢液（其他答案合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．為研究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的因素，小明選取成分相同的大理石碎屑、塊狀大理石兩種樣品各6g，分別與足量的、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸反應(yīng)（樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)），實(shí)驗(yàn)裝置如圖．每2分鐘讀取一次電子天平的示數(shù)，據(jù)此計(jì)算生成的二氧化碳的質(zhì)量，并記錄前18分鐘數(shù)據(jù)如下表．
時(shí)間/分024681012141618
大理石碎屑生成的CO2質(zhì)量/g01.451.751.982.182.302.362.402.402.40
塊狀大理石生成的CO2質(zhì)量/g00.450.801.101.361.601.811.982.112.20
（1）醫(yī)療上常用碳酸鈣做補(bǔ)鈣劑，某鈣片中含有1g碳酸鈣，則相當(dāng)于含鈣元素0.4g．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中，通過觀察如圖裝置中的哪一現(xiàn)象可判斷反應(yīng)結(jié)束？電子天平的示數(shù)不再變化．
（3）結(jié)合表格分析，塊狀大理石與稀鹽酸反應(yīng)最多能生成多少克二氧化碳？簡(jiǎn)要說明判斷的理由：2.4g．
（4）當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到18分鐘時(shí)，塊狀大理石中有多少克碳酸鈣與稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)？（將計(jì)算過程寫在答題紙上）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．化學(xué)小組同學(xué)用如圖所示裝置（夾持儀器已略去做了2個(gè)興趣實(shí)驗(yàn)．每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，打開止水夾，均可見C瓶?jī)?nèi)的水流入D中，B中有氣泡逸出．
（1）在A處放置燃燒的蠟燭，B中無色溶液變渾濁，B中的試劑是氫氧化鈣溶液．蠟燭燃燒生成的氣體被吸入B中的原因是C瓶?jī)?nèi)的水流入D中，使C瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)小于大氣壓，A處氣體被吸入B中．
（2）在A處放置某溶液，若B中盛有紫色溶液甲，則變紅色；若B中盛有紅色溶液乙，則變無色．乙可能是含有酚酞的堿性溶液，結(jié)合A、B兩處物質(zhì)的性質(zhì)解釋乙變色的原因：A中揮發(fā)出來的酸性物質(zhì)進(jìn)入B中，與B中堿性物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，使溶液紅色褪去．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）
（1）把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有abdh（填字母）．寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有能夠控制反應(yīng)速率的優(yōu)點(diǎn)．
（2）某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下：

①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快．
②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量．
③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象與步驟①完全相同．
試回答：步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有fgh（填字母）．步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菣z驗(yàn)紅磚粉末的化學(xué)性質(zhì)．該學(xué)生認(rèn)為通過上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟，請(qǐng)指出來稱量加入一藥匙紅磚粉末的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示是水分子通電分解的示意圖（○表示氧原子，●表示氫原子）．下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．水分解后生成氫氣和氧氣B．反應(yīng)前后分子的個(gè)數(shù)不變
C．反應(yīng)前后原子的種類不變D．生成物的分子個(gè)數(shù)比為2：1

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