分析 (1)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(2)催化劑能夠改變化學(xué)反應(yīng)的速率,而本身的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量在反應(yīng)前后不變.
解答 解:(1)把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣,完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有a、b、d、h;
發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有能夠控制反應(yīng)速率的優(yōu)點(diǎn).
故填:abdh;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;能夠控制反應(yīng)速率.
(2)步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有fgh;
步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菣z驗(yàn)紅磚粉末的化學(xué)性質(zhì);
實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟是稱量加入一藥匙紅磚粉末的質(zhì)量.
故填:fgh;檢驗(yàn)紅磚粉末的化學(xué)性質(zhì);稱量加入一藥匙紅磚粉末的質(zhì)量.
點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 干冰用于人工降雨 | B. | 天然氣用作燃料 | ||
C. | 液氨用作冷凍劑 | D. | 銅用于制作導(dǎo)線 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 若A為酸,C為水,則B一定為堿 | |
B. | 若A為一氧化碳,C為金屬,則D一定為CO2 | |
C. | 若A為鋅粒,C為氫氣,則B一定為稀硫酸 | |
D. | 若A為藍(lán)色溶液,C為Cu(OH)2,則B一定為NaOH |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 降溫能使水結(jié)成冰,是因?yàn)樵诘蜏叵滤肿屿o止不動(dòng) | |
B. | 液化石油氣須加壓后貯存在鋼瓶中,是因?yàn)榉肿娱g有間隙 | |
C. | 掃地時(shí)看到塵埃在空氣中飛舞,是因?yàn)閴m埃分子在不斷運(yùn)動(dòng) | |
D. | 鐵絲在空氣中不燃燒而在氧氣中燃燒,說明空氣中和氧氣中的氧分子性質(zhì)不同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
制取氣體 | 反應(yīng)物的狀態(tài) | 反應(yīng)條件 | 收集方法和依據(jù) | |
氧氣 | 固體 | 加熱 | 排水集氣法 | O2難溶于水 |
二氧化碳 | 固體和液體 | 常溫 | 向上排氣法收集 | 二氧化碳能溶于水、密度比空氣大 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 點(diǎn)燃酒精燈 | B. | 取少量液體 | C. | 加熱液體 | D. | 稱取氯化鈉 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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