分析 (1)熟悉常用儀器的名稱、用途;
(2)根據(jù)反應(yīng)的原理寫(xiě)出反應(yīng)的方程式,根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置,根據(jù)實(shí)驗(yàn)注意的事項(xiàng)進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.根據(jù)裝置特點(diǎn)進(jìn)行分析解答.二氧化碳的密度比空氣的密度大.
解答 解:
(1)儀器的名稱a是酒精燈;b是長(zhǎng)頸漏斗;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體且需要加熱,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,實(shí)驗(yàn)完畢后,要先將導(dǎo)管從水槽中取出再熄滅酒精燈,是為了防止試管內(nèi)溫度驟降,壓強(qiáng)減小,水槽中的水倒吸入熱的試管引起試管炸裂;
(3)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑; 其發(fā)生裝置可用C(多孔隔板用來(lái)放塊狀固體)代替B的優(yōu)點(diǎn)是隨開(kāi)隨用,隨關(guān)隨停;如用E裝置收集CO2,則氣體應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)入,因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獾拿芏却;?yàn)證CO2已集滿的方法是將燃著的木條放到d處,如果木條熄滅,則證明已滿.
答案:
(1)酒精燈; 長(zhǎng)頸漏斗;
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑; A;從水槽中取出導(dǎo)管;
(3)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑; 隨開(kāi)隨用,隨關(guān)隨停; c;將燃著的木條放到d處,如果木條熄滅,則證明已滿.
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和氣體的干燥和除雜等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有分子構(gòu)成的物質(zhì),分子是保持其性質(zhì)的最小粒子 | |
B. | 物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的 | |
C. | 原子由原子核、中子、電子構(gòu)成 | |
D. | 原子得失電子后形成離子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 除去CO中的CO2 | B. | 驗(yàn)證燃燒需O2 | C. | 收集H2 | D. | 熄滅酒精燈 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 熄滅酒精燈 | B. | 傾倒液體 | C. | 過(guò)濾 | D. | 滴加液體 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 燃燒時(shí)都發(fā)出白光 | |
B. | 燃燒時(shí)瓶壁上都有水霧生成 | |
C. | 都生成能使澄清石灰水變渾濁的物質(zhì) | |
D. | 都發(fā)生氧化反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
物質(zhì) | 熔點(diǎn)╱℃ | 沸點(diǎn)╱℃ | 燃燒時(shí)溫度╱℃ |
石蠟 | 50∽70 | 300∽550 | 約600 |
鐵 | 1535 | 2750 | 約1800 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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