【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)，回答下列問題。

（1）從宏觀上觀察：如右圖所示，試管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為_____，b中產(chǎn)生的氣體是_________（填化學(xué)式）。

（2）從微觀上分析：下列說法正確的是______（填字母）。

A．水是由氫氣和氧氣組成的

B．水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

C．每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和l個(gè)氧原子構(gòu)成的

（3）從符號(hào)上表示：電解水的化學(xué)方程式為__________。

【答案】（1）2:1；O2；（2）C；（3）2H2O2H2↑+O2↑；

【解析】電解水時(shí)正極生成的是氧氣，負(fù)極生成的是氫氣，氫氣是氧氣體積的2倍；水是由氫元素和氧元素組成；水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成；每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和l個(gè)氧原子構(gòu)成的；電解水的化學(xué)方程式為：2H2O 通電 2H2↑+ O2↑

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“蒜你狠”再度成為時(shí)下中國流行的網(wǎng)絡(luò)語。大蒜中富含大蒜素（化學(xué)式為C6H10S2），下列關(guān)于大蒜素的說法不正確的是

A. 大蒜素是由碳、氫、硫三種元素組成的

B. 大蒜素中碳、氫、硫的原子個(gè)數(shù)比為3∶5∶1

C. 大蒜素中硫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式是×100%

D. 每個(gè)大蒜素分子是由6個(gè)碳原子、5個(gè)氫分子和2個(gè)硫原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是木炭還原氧化銅的探究實(shí)驗(yàn)裝置。

【提出問題】木炭還原氧化銅產(chǎn)生什么氣體？

【提出猜想】產(chǎn)生的氣體有三種情況：⑴CO，⑵CO2， ⑶ ______________。

【設(shè)計(jì)方案】實(shí)驗(yàn)前后分別對試管和燒杯里的物質(zhì)進(jìn)行稱量，數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)如下：

稱量對象

反應(yīng)前質(zhì)量

反應(yīng)后質(zhì)量

質(zhì)量差

試管+固體混合物

M1

M2

△m1即（ M1－M2）

燒杯+澄清石灰水

M3

M4

△m2即（ M4－M3）

（1）若△m2=0，說明反應(yīng)產(chǎn)生的氣體不能被澄清石灰水吸收，則猜想__________成立。

（2）若猜想②正確，理論上△m1與△m2 的關(guān)系是：△m1______△m2（填“＞”、“＜”或“＝”）。

【實(shí)驗(yàn)并記錄】實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)如下表：

稱量對象

反應(yīng)前質(zhì)量

反應(yīng)后質(zhì)量

質(zhì)量差

試管+固體混合物

69.8g

65.4g

△m1

燒杯+澄清石灰水

118.8g

122.6g

△m2

用以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，結(jié)果應(yīng)該是猜想________成立。

【反思與評價(jià)】經(jīng)查閱資料知道：木炭還原氧化銅產(chǎn)生CO2氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____。本次實(shí)驗(yàn)結(jié)果與資料顯示不一致。對其可能原因有同學(xué)提出下列分析，其中合理的是__________。

A．裝置漏氣 B．生成的CO2部分與過量的C反應(yīng)生成了CO

C．澄清石灰水吸收CO2效果不好 D．裝置內(nèi)還有CO2氣體未被吸收

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】汽車尾氣凈化裝置中裝有鉑催化劑，下圖是尾氣在催化劑表面反應(yīng)過程的微觀示意圖， 下列有關(guān)說法不正確的是（ ）

A. 化學(xué)反應(yīng)前后原子種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量均沒有改變

B. 反應(yīng)Ⅱ的反應(yīng)前后一共涉及三種分子

C. 反應(yīng)Ⅱ中參加反應(yīng)的二氧化氮與一氧化碳的分子個(gè)數(shù)比為 1：2

D. 此凈化裝置可以消除一氧化碳、一氧化氮、二氧化氮對空氣的污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)廢料石膏（CaSO4·2H2O）可以“變廢為寶”，用于生產(chǎn)氧化鈣、硫酸鉀、 電石（化學(xué)名稱為碳化鈣）等，某化學(xué)興趣小組展開了如下系列研究。

一、高純 CaO 的制備

【資料一】 I．石膏（CaSO4·2H2O）與碳粉高溫煅燒生成氧化鈣和幾種氣態(tài)非金屬氧化物。 II．SO2 能使品紅溶液褪色，也能使澄清石灰水變渾濁。甲同學(xué)用如下圖 裝置制備 CaO，并驗(yàn)證石膏與焦炭高溫反應(yīng)的其他產(chǎn)物。實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)：B 中無水硫酸銅變藍(lán)，證明有 H2O 生成；C 中產(chǎn)生品紅溶液褪色現(xiàn)象證 明有 SO2 生成；裝置_________中無明顯變化和裝置 F 中______現(xiàn)象證明有 CO2 生成。

二、硫酸鉀和電石的制備

（1）證明固體 M 中不含 CaCO3 的方法是_____________（寫出實(shí)驗(yàn)的方法、現(xiàn)象）

（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為(NH4)2SO4+2KCl=K2SO4↓+2NH4Cl。

三、假設(shè)上述流程中制得的碳化鈣（化學(xué)式為 CaCx）固體中只含雜質(zhì) CaO。乙小組同學(xué)為 測定 CaCx 中 x 的值進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

【資料三】CaCx 在空氣中灼燒生成 CaO 和 CO2。Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH 步驟一：稱取 3.76g 樣品于圖 3 所示石英管中（測定裝置圖如圖 3，夾持及加熱裝置省略）， 反應(yīng)前緩緩?fù)ㄈ肟諝�，高溫灼燒石英管中的樣品至反�?yīng)完全后繼續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝�。測得丙溶 液的質(zhì)量比反應(yīng)前增重了 4.4g。（玻璃纖維可防止固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管） 步驟二：將石英管內(nèi)剩余固體全部轉(zhuǎn)移到水中，加入足量碳酸鈉溶液，經(jīng)攪拌、過濾、洗滌、 干燥等操作得到碳酸鈣固體 6 克。試回答下列問題：

（1）裝置甲的作用是_______。反應(yīng)完全后繼續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝獾哪康氖?/span>_____________。

（2）根據(jù)步驟一、二計(jì)算該樣品中鈣、碳、氧的質(zhì)量比為_____。計(jì)算確定 CaCx的化學(xué)式_____。

（3）若碳酸鈣未能完全干燥，則會(huì)導(dǎo)致 CaCx中的x的值______________（填“偏大”、“偏小”、 “無影響”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】偏二甲肼(C2H8 N2)是神舟八號(hào)火箭發(fā)動(dòng)機(jī)燃料，燃燒時(shí)氧化劑是四氧化二氮，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，下列有關(guān)說法正確的是( )

A. 偏二甲肼分子中含有氮?dú)夥肿?/span>

B. 偏二甲肼由2個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和2個(gè)氮原子構(gòu)成

C. 偏二甲肼中碳、氫、氮各元素的質(zhì)量比為1:4:1

D. X的化學(xué)式為H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖A、B、C、D、E、F分別表示常見六種物質(zhì)，已知A是年產(chǎn)量最髙的金屬，B、C、F為氣體，且B、C組成元素相同；A與E溶液可發(fā)生置換反應(yīng)生成F，（圖中用“--”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去)。

請回答下列問題：

（1）寫出A的化學(xué)式 ，F(xiàn)的化學(xué)式 ，B的用途 （填一點(diǎn)）；

（2）若E由2種元素組成，寫出A與E溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；

（3）若D是相對分子質(zhì)量最小的氧化物，寫出F→D的反應(yīng)化學(xué)方程式 ，C和D的反應(yīng) （選填“一定”、“ 不一定”）屬于化合反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，一定條件下，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。下圖是硫粉、紅磷、光亮的細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）小明是個(gè)善于思考、善于總結(jié)的學(xué)生。做完三個(gè)實(shí)驗(yàn)后，他發(fā)現(xiàn)了一些共同點(diǎn)：在反應(yīng)條件方面，三個(gè)實(shí)驗(yàn)都要________；在能量變化方面，三個(gè)實(shí)驗(yàn)都______ (填“吸熱”或“放熱”)；在反應(yīng)基本類型方面，三個(gè)反應(yīng)都是____反應(yīng)（填“化合”或“分解”）。請寫出有白煙生成的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式______。

（2）小明同時(shí)也總結(jié)出生成物的種類、生成物的狀態(tài)和觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象三個(gè)方面存在的不同。請你替小明同學(xué)填寫空格：甲中生成物的化學(xué)符號(hào)是_______；丙中觀察到的反應(yīng)現(xiàn)象是___________。

（3）小明還總結(jié)出：三個(gè)實(shí)驗(yàn)的集氣瓶底部都放有少量水。其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明、小芳二位同學(xué)為探究鹽酸的化學(xué)性質(zhì)，做了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）試管A中的現(xiàn)象是 ，反應(yīng)后試管B中一定有的陽離子是 （寫離子符號(hào)）。

（2）試管C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。小芳同學(xué)把反應(yīng)后D、E試管中的廢液倒入一個(gè)潔凈的燒杯中，觀察到先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀生成。過濾，得到白色沉淀和無色濾液。

小芳同學(xué)欲探究無色濾液中的溶質(zhì)成分：

小芳同學(xué)分析得出無色濾液中一定不含HCl，理由是 。

【提出問題】無色濾液的溶質(zhì)是什么？

【作出猜想】①NaCl；②NaCl和CaCl2；③NaCl 、CaCl2和Na2CO3；④NaCl和Na2CO3。

小明認(rèn)為猜想 一定不正確。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取少量濾液于試管中，滴加少量碳酸鈉溶液

無明顯現(xiàn)象

猜想 成立

②取少量濾液于試管中，滴加少量

有氣泡產(chǎn)生

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同步練習(xí)冊答案