用正確的化學用語填空：

（1）硅的元素符號　　；（2）2個鋰原子　　；

（3）3個鋁離子　+　；（4）相對分子質(zhì)量最小的氧化物　　


解：（1）硅的元素符號表示為：Si；

（2）由原子的表示方法可知，用元素符號來表示一個原子，表示多個原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，所以2個鋰原子表示為：2Si；

（3）由離子的表示方法可知，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字，所以3個鋁離子表示為：3Al3+；

（4）相對分子質(zhì)量最小的氧化物是水，化學式為：H2O．

故答案為：（1）Si；

（2）2Si；

（3）3Al3+；

（4）H2O．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


2014年8月19日，安徽淮南某煤礦發(fā)生井下特大瓦斯爆炸事故．瓦斯是煤礦礦井下有害氣體的總稱，它已成為煤礦事故的“頭號殺手”．

（1）瓦斯的主要成分是甲烷．甲烷在空氣中完全燃燒的化學方程式為　　．

（2）為了防止煤礦的礦井發(fā)生瓦斯爆炸事故，下列做法可行的是　　（填序號，下同）．

A．進礦井前先做燈火實驗       B．工人必須戴安全帽才能進入礦井

C．礦井內(nèi)要加強通風           D．安裝瓦斯探頭傳感器監(jiān)測瓦斯?jié)舛?/p>

（3）礦井下特大瓦斯爆炸事故發(fā)生后，專家提出了注入液氮滅火的方案．液氮可用于礦井滅火的原因是　　、　（寫出兩條）．

（4）救援過程中，打通“生命之孔”及時向被困人員輸送含有下列成分的營養(yǎng)液，該營養(yǎng)液中的主要供能物質(zhì)是　　．

A．水      B．葡萄糖      C．維生素      D．氯化鈉．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


下列關于空氣的說法正確的是（  ）

A. 空氣的主要成分是氮氣和氧氣

B. 空氣中氮氣體積分數(shù)約為21%

C. 空氣中PM2.5含量高說明空氣質(zhì)量好

D. 潔凈的空氣是純凈物

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


在下列類型的化學反應中，各元素的化合價一定不會發(fā)生變化的是（　�。�

　

A．

化合反應

B．

分解反應

C．

置換反應

D．

復分解反應

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


下列微粒中，質(zhì)子數(shù)少于核外電子數(shù)的是（　　）

　

A．

OH﹣

B．

Mg2+

C．

HCl

D．

H2O2

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


下圖中①、②為氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息示意圖，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構示意圖．

（1）氧元素屬于　　元素（填“金屬”或“非金屬”）；鋁元素的質(zhì)子數(shù)是　　．

（2）C粒子屬于　　（填“原子”、“陰離子”或“陽離子”）；若D為原子，則ⅹ=　　．

（3）A、B、C、D中屬于同種元素的是　　（填序號）．

（4）A粒子的化學性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學性質(zhì)相似　　（填序號）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


空氣中氧氣含量測定的再認識。

【實驗回顧】圖9是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣

含量的裝置。

（1）寫出紅磷燃燒的化學方程式   。

（2）實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)___________減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶。若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量。

【問題提出】有實驗資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7% 時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測置結(jié)果與理論值誤差較大。

【實驗改進】

Ⅰ．根據(jù)鐵在空氣中生鎊的原理設計圖10實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹。

Ⅱ.測得實驗數(shù)據(jù)如表4

【交流表達】

（1）鐵生銹過程發(fā)生復雜的化學反應，首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2]，

寫出該反應的化學方程式_________________________________________。

（2）根據(jù)表4數(shù)據(jù)計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是___________(計算結(jié)果

精確到0.1%)。

（3）從實驗原理角度分析，改進后的實驗結(jié)果比前者準確度更髙的原因是：

①____________________________________________________；

②____________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


用科學方法認識和改造物質(zhì)

只有正確認識了物質(zhì)，才能合理改造和應用物質(zhì)．請你運用歸納/演繹、實驗、比較/對比等科學方法認識氯化鈉．

（1）用歸納演繹法認識氯化鈉的性質(zhì)

已知下列反應：HCl+AgNO3=AgCl+HNO3  MgCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Mg（NO3）2

①上述反應屬于四種基本反應類型中的　　，運用（填“歸納”或“演繹”）　　　　法得到這組反應發(fā)生的原因是　 ．

②由①中得到的規(guī)律可以推測“氯化鈉溶液也能跟硝酸銀溶液反應”，運用的是（填“歸納”或“演繹”）　　法．

（2）用實驗法認識氯化鈉的性質(zhì)

①要驗證（1）②中“氯化鈉溶液也能跟硝酸銀溶液反應”的推斷，需要進行實驗，實驗方法是　　　　　　，反應的化學方程式是　．

②有實驗法認識氯化鈉溶液的酸堿性，其實驗方法是　　．

比較是為了找出事物的相同點，對比是為了找出事物的不同點．

圖為氯化鈉和硝酸鉀溶解度曲線，通過比較/對比可以發(fā)現(xiàn)二者的相同點有（選字母編號，下同）　　，不同點有　．

A．易溶物質(zhì)

B．溶解度隨溫度變化的方向

C．溶解度受溫度影響的程度

D.20℃時的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)

E.23℃時的溶解度

F.40℃100g飽和溶液降溫到20℃析出晶體的質(zhì)量

（4）用兩種重要的實驗法﹣﹣“蒸餾法和結(jié)晶法”改造物質(zhì)

從古希臘煉金士到今天的化學工作者，都用了兩種重要的實驗法﹣﹣蒸餾法和結(jié)晶法．證明氯化鈉溶于水沒有新物質(zhì)生成，可采用蒸餾法和結(jié)晶法中的　　，在生活生產(chǎn)中通過蒸餾法獲得物質(zhì)的一個事例是　　，通過結(jié)晶法獲得物質(zhì)的一個事例是　．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


人類生存離不開燃料和水資源，請回答以下問題：

（1）在家中廚房安裝天然氣泄漏報警器，正確位置應選擇下圖1中的       。如果漏氣，下列應急措施可行的有      （填序號）

a.關閉氣源閥門   b．打開門窗    c．立即打開抽油煙機

消防員用高壓水槍滅火時，水在滅火過程中的主要作用是                  。

    

圖1                                       圖2

（2）①上圖2是自來水廠的凈水過程示意圖，其中吸附池中，用于除去臭味和色素的主要物質(zhì)是        。

②用井水洗衣服，發(fā)現(xiàn)時間長了衣服變硬。則該井水屬于      （填“硬水”或“軟水”），可以用             來區(qū)分硬水和軟水。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案