【題目】如圖所示,物質(zhì)王國的“小朋友們”手拉手圍成一圈,順利地開展游戲活動。游戲規(guī)則要求“相鄰間的物質(zhì)要能相互反應”,表示他們能互相配合,游戲才能順利地進行下去,A~G分別是鐵、稀鹽酸、氧化鐵、硫酸銅、氫氧化鈉、一氧化碳、氧氣中的某一種物質(zhì),其中B為金屬氧化物,D為氣體單質(zhì),G為堿。請回答:
(1)D的化學式為_____;G的俗名是_____。
(2)寫出下列反應的化學方程式:
A和B:_____。
E和F:_____。
(3)請從場外、場上找出可以相互代替參加此游戲活動的一對“小朋友”,他們是_____(填化學式)。
【答案】O2 火堿(或燒堿或苛性鈉) Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O Fe+CuSO4=FeSO4+Cu Mg與Fe(或H2SO4與HCl)
【解析】
A~G 分別是鐵、稀鹽酸、氧化鐵、硫酸銅、氫氧化鈉、一氧化碳、氧氣七種物質(zhì)中的一種,相鄰兩格中的物質(zhì)可發(fā)生反應,B為金屬氧化物,則B為氧化鐵,D為氣體單質(zhì),則D是氧氣,G為堿,則G是氫氧化鈉;氧化鐵還能與一氧化碳反應,一氧化碳和氧氣反應生成二氧化碳,則C是一氧化碳,氧氣能與鐵反應,故E可能是鐵,鐵能與硫酸銅反應,故F可能是硫酸銅,硫酸銅能與氫氧化鈉反應,氫氧化鈉能與硫酸反應,A是稀鹽酸,推斷合理;
(1)D的化學式為O2;G是氫氧化鈉,俗名是火堿(或燒堿或苛性鈉)。故填:O2;火堿(或燒堿或苛性鈉)
(2)寫出下列反應的化學方程式:
A是稀鹽酸,B是氧化鐵,A和B反應的化學方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;
E是鐵,G硫酸銅,E和F反應的化學方程式為 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 故填:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O; Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
(3)請從場外、場上找出可以相互代替參加此游戲活動的一對“小朋友”,他們是Mg與Fe(或H2SO4與HCl)。故填:Mg與Fe(或H2SO4與HCl)
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列4個坐標圖分別表示4個實驗過程中某些質(zhì)量的變化,其中正確的是( )
A | B | C | D |
加水稀釋氫氧化鈉溶液 | 一定量的稀硫酸與鎂條反應,溶液的質(zhì)量與反應時間的關(guān)系 | 向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入足量鐵粉、鎂粉 | 等體積、等質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液制取氧氣 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學為探究堿的性質(zhì),對氫氧化鈣進行如下實驗。
(1)將石蕊試液滴入澄清石灰水中,振蕩,溶液呈____色。
(2)將稀鹽酸逐滴加入含有酚酞試液的石灰水中,振蕩,可觀察到什么現(xiàn)象?____
(3)將CO2氣體通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁,說明氫氧化鈣能與某些___(填物質(zhì)類別)反應,氫氧化鈣與氫氧化鈉的化學性質(zhì)相似,試寫出三氧化硫與氫氧化鈉反應的化學方程式___。
(4)向氫氧化鈣和稀鹽酸反應后的溶液中逐滴滴加Na2CO3溶液,溶液pH的變化如圖所示,e點溶液中溶質(zhì)的化學式是___,滴入Na2CO3溶液的過程中d~m段觀察到的現(xiàn)象是____,m~n段觀察到的現(xiàn)象是___。
(5)稱取5g含有氯化鈉雜質(zhì)的氫氧化鈉樣品,加入25g水后充分溶解,緩慢加入10%的稀鹽酸,當溶液的pH=7時,剛好用去稀鹽酸的量為36.5g。計算樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為某些粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法錯誤的是( )
A. ①圖表示原子,其中x的值9 B. 化學性質(zhì)相似的原子是②④
C. 具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是② D. 屬于同種元素的粒子是③④
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息及有關(guān)粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答:
(1)鈉元素的相對原子質(zhì)量是_____;氯元素的質(zhì)子數(shù)為_____。
(2)D、F形成化合物的化學式是_____。
(3)與元素的化學性質(zhì)關(guān)系最密切的是_____(填寫序號)。
A 原子的核外電子數(shù) B 元素的相對原子質(zhì)量 C 原子的最外層電子數(shù)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將一定量的氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合,二者恰好完全反應的微觀示意圖如下。下列說法不正確的是
A. 反應前后陰、陽離子的總數(shù)目不變
B. 反應前后溶液的總質(zhì)量不變
C. 反應后溶液呈中性
D. 反應前后元素種類不變
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】硫酸是一種重要的化工原料,也是實驗室中常用的化學試劑。下面是對硫酸的性質(zhì)、制取、用途等方面的探究,請你共同參與并回答有關(guān)問題。
(探究一)硫酸的性質(zhì)
(1)探究濃硫酸的某些特性。
①用小木棍蘸取少量濃硫酸,放置一會后,可觀察到___。
②濃硫酸的稀釋:濃硫酸稀釋過程如圖1所示,b中盛放的物質(zhì)是___,a的作用是___。
③興趣小組把98%的濃硫酸10ml和63.3%的硫酸溶液約20mL分別放入兩個相同的小燒杯中,稱量、觀察、記錄、分析,根據(jù)室溫環(huán)境下實驗的數(shù)據(jù)繪成的曲線如圖2.由圖2曲線你能得到的實驗結(jié)論:_____(寫兩點)。
(2)探究稀硫酸的化學性質(zhì)。
如圖3將適量的稀硫酸分別加入A~E的五只燒杯中。
①有產(chǎn)生氣泡的是___(填序號,下同);有白色沉淀生成的是___。
②能證明C中發(fā)生化學反應的現(xiàn)象是___。
(3)請寫出稀硫酸的一種用途___。
(探究二)硫酸的工業(yè)制法。
工業(yè)上以黃鐵礦為原料生產(chǎn)硫酸的工藝流程如圖4所示。
(1)接觸室中發(fā)生的化學方程式為___。
(2)依據(jù)生產(chǎn)硫酸的工藝流程圖,下列說法正確的是___(填字母序號)。
A 為使黃鐵礦充分燃燒,需將其粉碎 B 催化劑能夠提高SO2的反應速率和產(chǎn)量
C 吸收塔中得到的產(chǎn)品為混合物 D 沸騰爐排出的礦渣可供煉鐵
(3)接觸室中的SO2平衡轉(zhuǎn)化率與溫度及壓強的關(guān)系如圖5所示。催化劑活性與溫度的關(guān)系見圖6.在實際生產(chǎn)中,SO2催化氧化反應的條件選擇常壓和450℃(對應圖中A點),而沒有選擇SO2轉(zhuǎn)化率更高的B或C點對應的反應條件,其原因分別是___;___。
(探究三)探究某黃鐵礦中FeS2的含量。
同學們進行了如下實驗探究。
(查閱資料)①4FeS2 +11O2 2Fe2O3+8SO2
②Na2SO3 +H2O2 =Na2SO4 +H2O
(實驗探究)
Ⅰ稱取1.60g黃鐵礦樣品放入如圖7所示裝置(夾持裝置省略)的石英管中,從a處不斷地緩緩通入空氣、高溫灼燒石英管中的黃鐵礦樣品至完全反應。
Ⅱ反應結(jié)束后,將乙瓶中的溶液進行如圖8處理
(問題討論)
(1)I中裝置甲瓶內(nèi)盛放的試劑是氫氧化鈉溶液,其作用是___;II中濾液所含的溶質(zhì)一定有___。
(含量測定)
(2)II中最終得到的4.66g固體是___(填化學式)。
(3)計算該黃鐵礦中FeS2的質(zhì)量分數(shù)為___。(寫出計算過程)
(交流反思)
(4)如果缺少甲裝置,則最終測得FeS2的質(zhì)量分數(shù)將會___(填“偏大”“偏小”“不變”)
(5)如何證明II中所加BaCl2溶液已過量(請簡要寫出操作方法及現(xiàn)象)___。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小軍利用周末去外婆家做客,外婆家坐落在有“梯田王國”之美譽的紫鵲界。
(1)中午,外婆做了一頓別致的午餐,有①紅米煮的飯,②水煮稻花魚,③竹筍炒臘肉;④涼拌醋黃瓜。其中富含糖類的是_____(填序號)。
(2)做飯菜用的水就是從山洞中引來的山泉水。你認為小軍可以通過加入_____來判斷山泉水是硬水還是軟水。
(3)做菜用的炊具是一口鐵鍋,鐵鍋能用于做菜是利用了鐵具有良好的_____性。鐵鍋的手柄是用塑料做的,塑料屬于_____(填“金屬材料”或“合成材料”);該塑料屬于_____(填“熱固”或“熱塑”)性。
(4)用完午餐后,小軍主動幫外婆洗碗。用洗潔精去除餐具上的油污是利用了洗潔精的_____作用。
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