【題目】小軍利用周末去外婆家做客,外婆家坐落在有“梯田王國”之美譽的紫鵲界。
(1)中午,外婆做了一頓別致的午餐,有①紅米煮的飯,②水煮稻花魚,③竹筍炒臘肉;④涼拌醋黃瓜。其中富含糖類的是_____(填序號)。
(2)做飯菜用的水就是從山洞中引來的山泉水。你認為小軍可以通過加入_____來判斷山泉水是硬水還是軟水。
(3)做菜用的炊具是一口鐵鍋,鐵鍋能用于做菜是利用了鐵具有良好的_____性。鐵鍋的手柄是用塑料做的,塑料屬于_____(填“金屬材料”或“合成材料”);該塑料屬于_____(填“熱固”或“熱塑”)性。
(4)用完午餐后,小軍主動幫外婆洗碗。用洗潔精去除餐具上的油污是利用了洗潔精的_____作用。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,物質(zhì)王國的“小朋友們”手拉手圍成一圈,順利地開展游戲活動。游戲規(guī)則要求“相鄰間的物質(zhì)要能相互反應”,表示他們能互相配合,游戲才能順利地進行下去,A~G分別是鐵、稀鹽酸、氧化鐵、硫酸銅、氫氧化鈉、一氧化碳、氧氣中的某一種物質(zhì),其中B為金屬氧化物,D為氣體單質(zhì),G為堿。請回答:
(1)D的化學式為_____;G的俗名是_____。
(2)寫出下列反應的化學方程式:
A和B:_____。
E和F:_____。
(3)請從場外、場上找出可以相互代替參加此游戲活動的一對“小朋友”,他們是_____(填化學式)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)提供的實驗裝置回答問題。
(1)寫出實儀器名稱:a為_______;b為__________。
(2)實驗室用B裝置制取O2,發(fā)生反應的化學方程式為__________。
(3)實驗室制取CO2的發(fā)生和收集裝置是________(填字母序號),CO2通過E裝置可觀察到的實驗現(xiàn)象是____________。小明在實驗中用C裝置收集到一瓶CO2,為了弄清其中道理,他可采取的科學態(tài)度和方法是_______(填數(shù)字序號)。
①置之不理 ②查閱資料 ③交流討論 ④請教老師
(4)CO2能與NaOH發(fā)生反應
【實驗過程】檢查裝置氣密性。如圖所示連接好裝置。進行實驗。
序號 | 操作步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
I | 打開彈簧夾K1,關閉彈簧夾K2、K3、K4,將20mL水注入錐形瓶F中,關閉彈簧夾K1,振蕩瓶F,打開彈簧夾K2 | 無明顯現(xiàn)象 |
II | 關閉彈簧夾K2,打開彈簧夾K4,將20mLNaOH溶液注入錐形瓶H中,關閉彈簧夾K4,振蕩瓶H,打開彈簧夾K3 | 錐形瓶G中的熱水劇烈沸騰 |
【實驗分析】錐形瓶G中熱水劇烈沸騰的原因是_____________。
【實驗反思】有觀點認為只需要進行實驗操作Ⅱ,即可說明CO2與NaOH發(fā)生反應。你對該觀點的看法是________(選填“贊同”或“不贊同”),理由是____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將宏觀、微觀及化學符號聯(lián)系在一起是化學學科的特點。
(1)A、B、C、D表示四種物質(zhì),其微觀示意圖如圖所示:
①從微觀角度看,B圖表示:_____(填化學符號);
②從宏觀角度看,圖中表示化合物的是_____(填字母符號,下同);
(2)在一定的條件下,A和B能發(fā)生化學反應生成 E和F,其中F是單質(zhì),其微觀示意圖如圖所示:
則該反應的化學方程式為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了探究木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么,課外興趣小組進行了如下實驗探究:
【提出問題】生成的氣體產(chǎn)物是什么?
①【實驗猜想】猜想1:只有CO2;
猜想2:只有________________(填化學式);
猜想3:含有CO和CO2。
若猜想1成立,木炭與氧化銅反應的化學方程式為____________________。
②【實驗探究】基于猜想3,根據(jù)CO和CO2的性質(zhì),興趣小組同學設計了下圖裝置進行探究。
(提示:NaOH溶液能吸收CO2)
(Ⅰ)觀察到A裝置中的澄清石灰水變渾濁,證明氣體產(chǎn)物中有CO2,A裝置中的化學方程式是
___________________。
(Ⅱ)有兩種實驗現(xiàn)象都能分別證明氣體產(chǎn)物中含有CO。
現(xiàn)象1:C裝置中澄清石灰水___________________,E裝置中出現(xiàn)渾濁的現(xiàn)象。
現(xiàn)象2:D裝置中出現(xiàn)________________________________的現(xiàn)象。
(Ⅲ)C裝置的作用是_________________________________。
(Ⅳ)圖中氣球的作用是____________________________。
【實驗結(jié)論】通過實驗探究,猜想3成立。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】同學們從山上采集到一種石灰石樣品,為了測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)(石灰石中的雜質(zhì)不與鹽酸反應,也不溶于水),取45g石灰石樣品,逐漸加入稀鹽酸,充分反應后,測得剩余固體質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關系如圖所示,請計算:
(1)45g這種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是_____g
(2)本實驗是否可以用稀硫酸代替稀鹽酸完成實驗,并說明理由_____。
(3)列式計算45g石灰石與稀鹽酸恰好完全反應時,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)?_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有指定化合價的幾種元素: 、、、、,請選擇元素,寫出符合要求的化合物的化學式:
(1)一種難溶于水的堿_____;
(2)一種酸_____;
(3)一種復合肥料_____;
(4)原子個數(shù)比為1:1的氧化物_____;
(5)一種水溶液為藍色的鹽_____。
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【題目】A、B、C、D是初中化學常見的物質(zhì),其中A為無色氣體單質(zhì),B、C為氧化物,且B為有毒氣體,D是大理石的主要成分,它們之間的轉(zhuǎn)化關系如下圖所示(圖中反應條件及部分反應物、生成物已省略)。
回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:A ;B ;C 。
(2)實驗室常用 鑒別B和C。
(3)寫出由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的化學方程式 。
(4)寫出物質(zhì)C與過氧化鈉(Na2O2)反應生成碳酸鈉和物質(zhì)A的化學方程式 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在實驗室里加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳的混合物制取氧氣,實驗測得試管中固體的質(zhì)量隨時間變化的相關數(shù)據(jù)見下表:請通過計算回答:
加熱時間/min | 0 | t1 | t2 | t3 | t4 |
固體質(zhì)量/g | 28.0 | 25.4 | 23.2 | 18.4 | 18.4 |
請請通過計算回答:
(1)實驗過程中共制得氧氣_____g;
(2)當完全反應后,二氧化錳的質(zhì)量為_____g;
(3)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)___?(寫出計算過程)
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