某化學(xué)興趣小組進(jìn)行鐵生銹的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。

[探究一] 鐵生銹的條件

(1)該興趣小組將潔凈無銹的鐵釘分別置于上圖所示裝置中,經(jīng)過一段時(shí)間觀察      ,(填裝置序號(hào))裝置中出現(xiàn)了明顯的銹跡。

他們的結(jié)論:鐵生銹是因?yàn)殍F與空氣中的                       等發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

(2)甲同學(xué)提出了疑問:空氣中的氮?dú)狻⒍趸紱]有參與鐵的生銹過程嗎?請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)為甲同學(xué)釋疑。                                       ,觀察并記錄現(xiàn)象即可證明。

[探究二] 影響鐵生銹速率快慢的因素

乙同學(xué)說:媽媽常說菜刀沾有鹽水生銹更快。這種說法對嗎?同學(xué)廣泛查閱資料。

資料一:導(dǎo)電性強(qiáng)的溶液都可加速鐵的生銹。

資料二:海上航行的輪船在與海水接觸的部分鑲嵌一鋅塊,能有效降低鋼材被腐蝕的速率。

(3)將上述A裝置中的蒸餾水改為下列液體中的           ,可使鐵生銹的速率加快。

a、硫酸鈉溶液        b、無水乙醇       C、蔗糖溶液

(4)一些鐵制品表面覆蓋了某些涂層。不同的涂層被破壞后,鐵生銹的速率不同。你認(rèn)為下列                涂層破壞后,鐵生銹的速率較快。

a、鍍鋅鐵          b、鍍錫鐵

(5)一些建筑的大門刷上了一層銀白色的金屬,你認(rèn)為該金屬可能是            。

a、銀粉            b、銅粉          c、鎂粉

[交流與思考]

(6)寫出一種防止鐵生銹的方法                                            。


(1)A    氧氣和水蒸氣    (2)將A裝置中的氧氣換作氮?dú)饣蚨趸?/p>

(3) a   (4)b   (5)c    (6)刷油漆(其他合理答案均可)


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


馬英同學(xué)取某地石灰石樣品12g進(jìn)行測定實(shí)驗(yàn),現(xiàn)將100g稀鹽酸分五次加入石灰石樣品中(雜質(zhì)不溶于水也不參與反應(yīng)),充分反應(yīng)后測得生成氣體的總質(zhì)量如表所示:

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

20

20

20

20

20

生成氣體的總質(zhì)量/g

1.1

2.2

m

4.4

4.4

試求:

(1)m的值為 g.

(2)12g石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量等于  g.

(3)反應(yīng)完全后最終溶液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)? 

(寫出計(jì)算過程,計(jì)算結(jié)果精確至0.1)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


煉鐵產(chǎn)生的廢渣中含有大量CuS及少量鐵和鐵的化合物,工業(yè)上以該廢渣為原料生產(chǎn)CuCl2的流程圖如下,下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(    )

A.    操作1中粉碎的目的是增大反應(yīng)物的接觸面積

B.   

高溫

 
操作2中,CuS、NaCl和O2在高溫條件下反應(yīng)生產(chǎn)CuCl2和Na2SO4

化學(xué)方程式為CuS + 2NaCl +2O2 ===CuCl2 + Na2SO4

C.    操作3的名稱是過濾

D.    流程圖中能循環(huán)利用的物質(zhì)是NaCl和Na2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖所示,加熱燒瓶中的水使之沸騰。水蒸氣從銅管噴出,把火柴靠近管口P處,火柴被加熱,迅速移開火柴,火柴開始燃燒。下列說法錯(cuò)誤的是(    )

A、水沸騰,水分子質(zhì)量和體積增大

B、P處水蒸氣的作用是使火柴溫度達(dá)到著火點(diǎn)

C、火柴移離水蒸氣,與氧氣充分接觸,從而燃燒

D、火柴燃燒的產(chǎn)物含有二氧化碳和水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


化學(xué)在我們身邊。請從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(用化學(xué)式表示)。

A、硫酸銅  B、硝酸鉀 C、水銀 D、氮?dú)?E、食醋 F、石灰石

(1)農(nóng)田施用的復(fù)合肥料是          。(2)可充入食品包裝袋中防腐的物質(zhì)是     。(3)醫(yī)用體溫計(jì)里的物質(zhì)通常      。(4)可用于配制殺菌劑波爾多液的是       。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列整理的與化學(xué)有關(guān)的知識(shí)不完全正確的一組是(   )

A

食品保鮮的辦法

B

滅火實(shí)例與原理

固態(tài)二氧化碳——冷藏保鮮

放入生石灰——防止受潮

充入氮?dú)狻栏?/p>

油鍋著火時(shí)用鍋蓋蓋滅——隔絕空氣

住宅失火時(shí)用水澆滅——降低溫度

撲滅森林火災(zāi)時(shí)設(shè)置隔離帶——隔離可燃物

C

日常物質(zhì)的區(qū)別

D

化學(xué)中常見的“三”

硬水和軟水——加肥皂水并攪拌

醬油和醋——聞氣味

氯化銨和磷礦粉——觀察顏色

三種可燃性氣體——H2、CO、O2

三種可加熱儀器——試管、燒杯、蒸發(fā)皿

三種構(gòu)成物質(zhì)的粒子——分子、原子、離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某研究性學(xué)習(xí)小組為探究鎂與水的反應(yīng),設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):

步驟1:將鎂條用砂紙打磨至光亮,分成兩等份。

步驟2:將一份光亮的鎂條置于冷水中,幾乎沒有觀察到任何現(xiàn)象。

步驟3:將另一份光亮的鎂條置于熱水中,觀察到有氣泡產(chǎn)生。

(1)將鎂條用砂紙打磨至光亮的原因是                         。

(2)經(jīng)百度可知,活潑金屬與水反應(yīng)生成對應(yīng)的堿和氫氣,如果金屬活動(dòng)性越強(qiáng),生成的堿的堿性越強(qiáng)。某同學(xué)就向步驟3的燒杯中滴加酚酞試液,觀察到鎂條的表面有明顯的紅色出現(xiàn)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式:                       ,反應(yīng)類型是            

   基本反應(yīng)類型)。

(3)步驟2和3對比可知,影響鎂與水的反應(yīng)速率的一個(gè)因素是          。

(4)根據(jù)以上信息,若將金屬鈉加到硫酸銅溶液中,可能觀察到的現(xiàn)象是                         。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列說法正確的是

A.等質(zhì)量的CO和CO2,CO和CO2中氧元素的質(zhì)量比為11:14

B.等質(zhì)量的Al和Mg分別與足量稀硫酸充分反應(yīng),生成H2的質(zhì)量相等

C.等質(zhì)量的NaHCO3和MgCO3分別與足量稀鹽酸充分反應(yīng),生成CO2的質(zhì)量相等

D.等質(zhì)量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為4%氫氧化鈉溶液與稀鹽酸充分反應(yīng)后,所得溶液顯中性

  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


丙烷(C3H8)通常用來作為打火機(jī)的燃料。下列有關(guān)丙烷的說法不正確的是

   A.從分類上看:屬于有機(jī)化合物 

B.從構(gòu)成上看:由3個(gè)碳原子和8個(gè)氫原子構(gòu)成

   C.從組成上看:由碳、氫兩種元素組成

D.從變化上看:完全燃燒會(huì)生成二氧化碳和水

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