20．和 分別表示兩種原子，能表示化學(xué)反應(yīng)中的最小微粒的模型圖是（　�。�
A．B．C．D．

分析 根據(jù)分子、原子在化學(xué)化變化中的變化分析．

解答 解：原子在化學(xué)變中不能再分，是化學(xué)反應(yīng)中的最小微粒，能表示化學(xué)反應(yīng)中的最小微粒的模型圖是C．故C正確．
故選C．

點評 本題主要考查了分子、原子的性質(zhì)和特征，了解兩種微粒的相似性和區(qū)別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．化學(xué)反應(yīng)前后一定改變的是（　�。�
A．物質(zhì)種類B．原子數(shù)目C．分子數(shù)目D．元素種類

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬．與我們的生活息息相關(guān)．
（1）按人類開始使用這三種金屬的先后排序為Cu、Fe、Al（用元素符號表示）．
（2）在空氣中鋁（填“鋁”或“鐵”）制品更耐腐蝕．
（3）用下列試劑驗證這三種金屬的活動性順序，能達到目的是B（填序號）
A．硫酸鋁溶液　　　　　　　　B．硫酸亞鐵溶液　　　　　　C．硫酸銅溶液．
（4）人們大量使用的是合金而不是純金屬，這是因為合金具有更多優(yōu)良性能，例如銅比純鐵硬度大（填“大”或“小”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．空氣中化學(xué)性質(zhì)最不活潑的物質(zhì)是（　�。�
A．氮氣B．氦氣C．二氧化碳D．氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列化學(xué)方程式正確的是（　�。�
A．4Fe+3O2$\stackrel{點燃}{→}$2Fe2O3B．2Mg+O2$\stackrel{點燃}{→}$MgO
C．2CuO+C$\stackrel{高溫}{→}$2Cu+CO2D．CaCO3$\stackrel{高溫}{→}$CaO+CO2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．2016年世界環(huán)境日主題是“為生命吶喊”，人類需要潔凈的空氣和水．
 ①霧霾對呼吸系統(tǒng)危害最大，霾是顆粒物，佩戴填充活性炭（填物質(zhì)名稱）的口罩可減少霾的吸入；引起酸雨的主要物質(zhì)是二氧化硫；煤（主要成分碳）不完全燃燒產(chǎn)生的空氣污染物是一氧化碳．
②水對于人類生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都具有重要意義，某自來水廠生產(chǎn)自來水流程如圖：

自來水生產(chǎn)流程中加氯氣的作用是消毒，其反應(yīng)原理為Cl2+H2O→X+HCl，則X的化學(xué)式為HClO；生產(chǎn)得到的自來水屬于混合物（選填“混合物”或“純凈物”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是（　　）
A．水B．金剛石C．金屬鐵D．氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)資源及能源的說法不正確的是（　�。�
A．大氣資源中性質(zhì)最活潑的物質(zhì)是氧氣
B．目前我國已能用淡化海水的方法來解訣淡水危機
C．金屬的回收利用是保護金屬資源的唯一的途徑
D．太陽能、核能、水能等新能源的利用，不但可以解決化石能源面臨耗盡的問題，還可以減少對環(huán)境的污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某實驗小組模擬高爐煉鐵的化學(xué)反應(yīng)原理進行實驗，其裝置如圖所示．
（1）在實驗前氣體需要檢驗純度，A處可以觀察到的現(xiàn)象是紅棕色粉末逐漸變黑，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）觀察到試管內(nèi)澄清石灰水變渾濁；該反應(yīng)的反應(yīng)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（3）該實驗中酒精燈的作用是點燃尾氣，防止污染空氣；C處發(fā)生的反應(yīng)方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
（4）實驗結(jié)束時應(yīng)先熄滅酒精噴燈 （“酒精噴燈”或“酒精燈”）．

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同步練習(xí)冊答案