【題目】氮化碳（C3N4）可做切割工具。C3N4中，C的化合價為+4，N的化合價是

A. -3 B. +1 C. +3 D. +5

【答案】A

【解析】

本題考查元素化合價的計算，正確利用化學式和常見元素的化合價，結合化合價的計算原則“在化合物中，正負化合價的代數(shù)和為0”來計算即可。

在C3N4中，已知C元素的化合價為+4價，設該物質中N元素的化合價為x價，根據(jù)C3N4的化學式和化合物中正負化合價的代數(shù)和為0的原則，則有（+4）×3+4x=0，解得x=-3。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于“物質……在氧氣中燃燒的現(xiàn)象……反應基本類型”的描述中，正確的是

A．碳……發(fā)出白光……化合反應 B．鐵絲……火星四射……分解反應

C．磷……大量白霧……氧化反應 D．石蠟……火焰發(fā)白光……化合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下表為元素周期表的部分元素的相關信息，利用下表回答相關問題

(1)在元素周期表中，同一周期元素的原子 相同，第三周期中，開頭的是____ 元素，靠近尾部的是 元素，結尾的是 元素。

(2)如圖所示，硫原子的相對原子質量為 ，在化學反應中該原子比較容易 ______（填“得到”或“失去”）電子變成離子，硫離子的符號為 ；

（3）從上表中我探究出以下規(guī)律：在原子中，核電荷數(shù)=原子序數(shù)= = 。

（4）加碘食鹽中的“碘”指的是 （填字母）。

A．原子 B．元素 C．分子 D．物質

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學源于生活，生活中蘊含著許多化學知識。

（1）白酒、礦泉水、白醋等都是家里常見的物質，要區(qū)分這三種物質最簡單的方法是 ，所采用的方法是利用這些物質的 （選填“物理”或“化學”）性質。

（2）人體內元素失衡是重要的致病因素。缺乏 元素會引起貧血。

（3）在節(jié)日里，人們經(jīng)常燃放煙花。在煙花中一般加入鎂、鋁等金屬，鎂在空氣中燃燒時的主要現(xiàn)象是 ，反應的表達式為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中的很多現(xiàn)象與變化有關，下列屬于物理變化的是

A．高爐煉鐵 B．干冰升華 C．食物變質 D．光合作用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硫在氧氣中燃燒，現(xiàn)象描述正確的是

A. 產生黑色固體 B. 產生藍紫色火焰

C. 產生大量白霧 D. 產生耀眼的白光

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列為實驗室常用的實驗裝置，回答問題：

（1）寫出帶有標號儀器的名稱：① ；② 。

（2）實驗室用稀鹽酸和石灰石反應制CO2，應選用的發(fā)生和收集裝置是 和 。該反應的文字（或符號）表達式為 ；

（3）課外實驗活動中，某興趣小組同學用加熱碳酸氫鈉（NaHCO3）固體（產物為Na2CO3、二氧化碳和水）來制取CO2，該反應的文字（或符號）表達式為 ，若用此法來制取CO2，應選用的發(fā)生裝置為 。

（4）如圖所示裝置可用來測量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是 ，植物油上方原有的空氣對實驗結果 （填“有”或“無”）明顯影響。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答下列問題：

圖1

（1）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的符號表達式（即反應物、生成物都用化學式表示）為 ，屬于 反應(填“化合”、“分解”)。選用的氣體發(fā)生裝置是 （填裝置序號，下同），選用 裝置可以收集到比較純凈的氧氣。若這一套裝置改用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置有一處需要改進，你的改進是： 。

（2）高錳酸鉀制取氧氣時，若用D裝置收集氧氣，實驗結束后，要 ，其目的是 。圖1中D裝置導管端在實驗時的放置位置，最合理的是__ ____（填圖2中字母）。

（3）若用F裝置進行排空氣法收集氧氣，氧氣應從 （填“a”、“b”）口通入，這時檢驗氧氣是否收集滿的方法是 。

圖2

（4）小明用圖3中左圖的方法檢查裝置的氣密性，但沒有看到氣泡，其原因可能是下列選項中的 。

a．先將導管一端放入水中，后用手捂住試管一段時間；

b．先用手捂住試管一段時間，后將導管一端放入水中。

圖3

接著，用右圖方法檢查裝置的氣密性，先將注射器活塞緩慢向右拉，看到儀器a下端有氣泡逸出，再將注射器活塞向左推，看到儀器a下方 （填現(xiàn)象），說明裝置氣密性良好。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分子和原子都是構成物質的粒子，兩者的主要區(qū)別是

A．分子質量大 , 原子質量小

B．分子間有間隔，原子間無間隔

C．分子運動 , 原子不運動

D．在化學反應中，分子可分，原子不可分

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