對下列實驗中出現(xiàn)的異常現(xiàn)象分析合理的是( 。
A、制取O2氣體時,始終收集不到O2--收集O2的集氣瓶沒蓋嚴(yán)
B、點燃?xì)錃鈺r,發(fā)生爆炸--點燃前可能沒有檢驗氫氣的純度
C、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時,集氣瓶底炸裂--用于引燃的火柴過長
D、驗證空氣中氧氣含量時,進入集氣瓶中的水少于
1
5
--紅磷過量
考點:制取氧氣的操作步驟和注意點,空氣組成的測定,氧氣的化學(xué)性質(zhì),氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃?xì)怏w的驗純
專題:常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析:A、根據(jù)氧氣密度大于空氣,采取向上排空氣方法收集,集氣瓶沒蓋嚴(yán)不會影響氧氣的收集分析.
B、根據(jù)氫氣不純會發(fā)生爆炸分析.
C、根據(jù)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時的注意事項分析.
D、根據(jù)驗證空氣中氧氣含量的原理、注意事項分析.
解答:解:A、制取氧氣時,始終收集不到氣體,可能是由于裝置漏氣所引起;而收集時集氣瓶沒蓋嚴(yán)并不影響氣體的收集,故不符合題意;
B、可燃性氣體氫氣點燃時發(fā)生爆炸,可推斷氫氣不純,在點燃?xì)錃馇皼]有進行純度的檢查.故符合題意.
C、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時,在集氣瓶底放少量水或鋪一層沙,可以防止高溫生成物直接落在瓶底而使瓶底炸裂;集氣瓶底炸裂,則是由于集氣瓶底沒留水或未鋪沙,與引燃火柴過長無關(guān),引燃火柴過長只會造成氧氣的大量消耗.故不符合題意.
D、在驗證空氣中氧氣含量時,為使氧氣完全反應(yīng),需要加入過量的紅磷;而進入水的量少于
1
5
,則可能是由于紅磷量不足所造成等.故不符合題意.
故選B.
點評:對異常實驗現(xiàn)象的分析方法:收集與此有關(guān)的資料,對異常現(xiàn)象原因作出假設(shè),依據(jù)假設(shè)設(shè)計實驗,最后進行實驗驗證.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A、木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的黃色火焰
B、紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵
D、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰,生成有刺激性氣味的氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.

(1)寫出編號所指儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤,請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:
 
;②
 

上述裝置改進后,請繼續(xù)回答下列問題.
(3)小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和
 
(填字母)進行組裝.小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是
 
(填化學(xué)式),在兩個反應(yīng)中它起
 
作用.請你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

(4)裝置B、C都可以用來做小紅完成的實驗制取氣體,比較這兩個裝置的不同,指出B裝置的一個突出優(yōu)點
 

(5)有一名同學(xué)欲用G裝置收集O2,則O2應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入.驗滿的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習(xí)中善于比較、歸納,是優(yōu)選的學(xué)習(xí)方法.
(1)有如下四種物質(zhì):H2   NaHCO3   Ca(OH)2   MgO
按組成物質(zhì)元素的種類由少到多依次排列為
 
,可見,單質(zhì)和化合物的主要區(qū)別為
 
.其中屬于氧化物的是
 
(用該物質(zhì)的名稱填寫).
(2)標(biāo)出以下四種物質(zhì)化合物中各元素的化合價:
MgO
 
KClO3
 
 NaCl
 
 CO2
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了探究分子是否運動,張亮設(shè)計了如圖1所示的實驗.

(1)一段時間后,可見圖1中酚酞的液點由下往上依次變紅色,他得出了結(jié)論
 
,但陳紅覺得張亮的實驗還不足以證明,她又補充了實驗,你覺得沒有必要的是
 
(填序號).
A、用酒精燈對U型管加熱
B、向少量濃氨水中滴加酚酞試液
C、取少量濃氨水放在空氣中看是否變色
D、在U型管外放一條相同的酚酞試液紙條
(2)陳紅還想探究分子運動速率與哪些因素有關(guān),她說:“我們已經(jīng)知道:溫度越高,分子運動速率越
 
,但
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質(zhì)
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關(guān)
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”,帶點的話語屬于陳紅在
 
(填序號).
A、設(shè)計實驗  B、提出假設(shè)  C、描述現(xiàn)象   D、分析結(jié)論
她查找了資料:濃鹽酸易揮發(fā)出HCl,濃氨水易揮發(fā)出NH3.HCl和NH3會反應(yīng)產(chǎn)生白煙,然后按圖2所示固定裝置,在U型管管口分別塞上脫脂棉,各滴加一定量濃鹽酸、濃氨水,用橡皮塞塞緊,幾分鐘后,觀察到U型管
 
(“左側(cè)”、“中間”或“右側(cè)”)出現(xiàn)較多白煙,說明相對分子質(zhì)量越小,分子運動速率越快.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某研究小組發(fā)現(xiàn),維C泡騰片(保健藥品,主要成分見圖1)溶于水,有許多氣泡產(chǎn)生(如圖2).該小組同學(xué)進行如下探究.
探究一:該氣體的成分.
【猜想與假設(shè)】
小華說:該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2
【查閱資料】
(I)點燃不純的H2可能會爆炸,CO有毒.
(Ⅱ)紫色石蕊試液遇到碳酸、鹽酸等酸性物質(zhì)會變紅.
小明說:不可能含有N2,因為
 

小芳說:從藥品安全角度考慮,不可能含有CO和H2,因為
 

該小組同學(xué)認(rèn)為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種.
【進行實驗】
實驗步驟實驗操作實驗現(xiàn)象
①檢驗CO2
 
 
②檢驗O2帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒有復(fù)燃
【得出結(jié)論】
(1)由步驟①的現(xiàn)象得知,該氣體中肯定含有CO2,寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式
 

(2)由步驟②
 
(填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是
 

探究二:維C泡騰片溶液是否呈酸性?
小林檢驗維C泡騰片溶液是否呈酸性可選用的試劑是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

只有對探究活動的過程和結(jié)果進行認(rèn)真的反思,才能使我們不斷進步.下列有關(guān)實驗后反思的說法正確的是( 。
A、需要思考猜想與結(jié)論是否一致
B、不需要反思探究方法是否科學(xué)、有效
C、不需要反思探究程序是否合理、簡捷
D、不需要反思探究過程是否安全、環(huán)保

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

朝核問題引發(fā)了國際關(guān)注,核問題的關(guān)鍵是核能如何利用,已知某種核原料的原子核中只含有1個質(zhì)子和2個中子,以下說法正確的是( 。
A、該元素原子序數(shù)為3
B、該原子是一種氫原子
C、該原子核外有兩個電子
D、該原子相對原子質(zhì)量為4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)概念間有如圖所示的部分關(guān)系,下列說法正確的是( 。
A、純凈物與混合物屬于并列關(guān)系
B、單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系
C、化合物與氧化物屬于交叉關(guān)系
D、氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于包含關(guān)系

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同步練習(xí)冊答案