如圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫出標(biāo)有字母的儀器名稱：a
 
、b
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取O2應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），裝藥品前應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
（3）收集O2的裝置是
 
（填序號(hào)），用排空氣法收集O2的驗(yàn)滿方法是
 
．
（4）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物．它是一種無(wú)色氣體、難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w．實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮所采取的收集方法是
 
（填序號(hào)）
考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：（1）依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題；
（2）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，根據(jù)制取氣體的基本步驟考慮；根據(jù)寫方程式的步驟寫出方程式；
（3）根據(jù)反應(yīng)物的密度和溶解性選擇收集裝置；根據(jù)氧氣的驗(yàn)滿方法分析；
（4）根據(jù)反應(yīng)物的密度和溶解性選擇收集裝置．
解答：解：（1）依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題，a是酒精燈，b是集氣瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取并收集氧氣，反應(yīng)物是固體和液體在常溫下反應(yīng)，因此發(fā)生裝置選A；制取氣體前必須檢查裝置的氣密性，否則會(huì)由于漏氣而收集不到氣體；用雙氧水制氧氣的反應(yīng)物是過(guò)氧化氫，生成物是水和氧氣，二氧化錳作催化劑，因此反應(yīng)的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫
二氧化錳
氧氣+水；
（3）氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，因此可用向上排空氣法收集，也可用排水法收集；
（4）汽車尾氣中的一氧化氮難溶于水，密度比空氣略大，但在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w，因此實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮所采取的收集方法是排水法．
答案：
（1）酒精燈、集氣瓶．
（2）A，檢驗(yàn)裝置氣密性，過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣．
（4）C、D，將帶火星的木條放在瓶口，若復(fù)燃則已滿．
（4）C
點(diǎn)評(píng)：此題重在考查同學(xué)們對(duì)常用化學(xué)儀器的了解和識(shí)記情況，只有很好的認(rèn)識(shí)它們，做實(shí)驗(yàn)才能得心應(yīng)手；屬于擴(kuò)展性問(wèn)題，重在考查根據(jù)物質(zhì)的反應(yīng)物和反應(yīng)條件選取裝置；會(huì)從題干信息中找突破口，找出反應(yīng)物和生成物，寫化學(xué)方程式．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A、紅磷在氧氣中燃燒發(fā)熱發(fā)光，生成大量白霧
B、木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光，生成無(wú)色有臭味的氣體
C、硫在氧氣中燃燒，火焰為藍(lán)紫色
D、鐵在氧氣中燃燒，火星四射，生成白色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

程偉同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會(huì)兒后，采用下列裝置進(jìn)行過(guò)濾，請(qǐng)問(wèn)：
（1）加明礬的作用是
 
，圖中還差一種儀器是
 
；漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了
 
．
（2）過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因有：
 
、
 
．
（3）改進(jìn)后過(guò)濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：“我終于制得了純水!”你的觀點(diǎn)和理由是
 
，若要制取純水，還需采用的凈化方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室中，利用如圖裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）寫出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：①
 
；②
 
；
（2）若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置選
 
（寫裝置代號(hào)），化學(xué)方程式是
 
；若選用E裝置收集氧氣，待
 
才能收集氣體；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先
 
，再
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室也常用上述實(shí)驗(yàn)裝置A制備甲烷，推測(cè)其反應(yīng)物是
 
（填序號(hào)）．
A．CH3COONa固體和堿石灰    B．Al4C3固體和水     C．CO和H2
（4）對(duì)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng)），通過(guò)以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳．正確操作的先后順序是
 
（填寫選項(xiàng)序號(hào)）．
a．烘干         b．溶解              c．過(guò)濾           d．洗滌．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
B、分子可以分為原子，原子不能再分
C、同種元素的原子和離子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同
D、原子都是由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a
 
 b
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是
 
，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
請(qǐng)寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
，
其中二氧化錳起
 
作用．若用D裝置收集氧氣，試寫出驗(yàn)滿的方法（包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論）
 
．
（4）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
（填裝置編號(hào)，下同），收集裝置應(yīng)選
 
．
（5）能用E裝置收集的氣體有
 
（任舉一例）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

金剛石、石墨、C60等物質(zhì)都是碳的單質(zhì)，它們都是由
 
元素組成的單質(zhì)，但由于它們的
 
不同，因此它們的物理性質(zhì)存在著差異．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

由圖中的裝置有多種功能，如收集氣體，洗滌氣體、貯存氣體等．回答下列問(wèn)題：
（1）收集氣體從a進(jìn)入集氣瓶該氣體必須具有的性質(zhì)是
 
；
（2）收集氣體從b進(jìn)入集氣瓶該氣體必須具有的性質(zhì)是
 
；
（3）裝置預(yù)先裝滿水．將水排出貯氣，氣體應(yīng)從那
 
端進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4反應(yīng)中，
 
份質(zhì)量的鐵與
 
份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成
 
份質(zhì)量的四氧化三鐵，這三種物質(zhì)之間的質(zhì)量之比為
 
．

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