9.(1)下列含碳物質(zhì)中屬于有機物的是D;
A.金剛石       B.二氧化碳   C.碳酸鈣      D.酒精
(2)一氧化碳可作燃料,體現(xiàn)了一氧化碳的可燃性
(3)由于化石燃料煤、石油和天然氣中都含有碳元素,大量使用會引發(fā)溫室效應(yīng),下列為降低大氣中二氧化碳含量的措施中合理的是BCD.
A.禁止使用化石燃料            B.植樹造林,增大植被面積
C.將二氧化碳變廢為寶,循環(huán)利用 D.提倡使用風(fēng)能、太陽能等新能源.

分析 (1)根據(jù)有機物的定義和特點分析;
(2)根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途分析;
(3)根據(jù)化石燃料的種類及降低大氣中二氧化碳含量的措施分析判斷.

解答 解:(1)A.金剛石是碳的單質(zhì),不屬于有機物;
B.二氧化碳雖含碳元素,但其性質(zhì)與無機物類似,因此把它們看作無機物,故選項錯誤;
C.碳酸鈣雖含碳元素,但其性質(zhì)與無機物類似,因此把它們看作無機物,故選項錯誤;
 D.酒精是含有碳元素的化合物,屬于有機物.
(2)一氧化碳可作燃料,體現(xiàn)了一氧化碳的可燃性;
(3)由于化石燃料煤、石油 和天然氣中都含有碳元素大量使用會引發(fā)溫室效應(yīng).
A、化石燃料是煤、石油和天然氣;化石燃料燃燒雖能提高空氣中二氧化碳的含量,但不能禁止;
B、植樹造林,增加植被面積有利于吸收二氧化碳,有利于降低大氣中二氧化碳的含量;
C.將二氧化碳循環(huán)利用,使二氧化碳不能排放到空氣中,有利于降低大氣中二氧化碳的含量;
D.提倡使用風(fēng)能、太陽能等新能源能有效降低二氧化碳的含量.
故答為:(1)D;(2)可燃;(3)石油;BCD.

點評 本題難度不大,了解有機物的概念以及降低二氧化碳的方法等是正確解答本題的關(guān)鍵所在.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.實驗室有下列儀器和高猛酸鉀、塊狀石灰石、二氧化錳三種藥品及棉花、木塊、火柴實驗用品.
請回答下列問題:

(1)若補充一種儀器鐵架臺,并利用上述儀器和藥品可制取氣體A,用化學(xué)方程式表示制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)原理2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.制取該氣體時,需先檢查裝置的氣密性:連接好儀器.將導(dǎo)管一端浸入水中,用手緊握容器外壁,使容器內(nèi)溫度升高,壓強變大,觀察到水中的導(dǎo)管口有氣泡冒出時,說明裝置不漏氣.
(2)若補充一種藥品稀鹽酸(填名稱),還能制取另一種氣體B.用向上排空氣法收集氣體B時,導(dǎo)管要伸入集氣瓶底部,其目的是將集氣瓶中空氣排盡,以便收集到較純凈的二氧化碳.檢驗氣體B是否收集滿的操作是將燃著的木條放在集氣瓶口,如果熄滅,則收集滿.
(3)如圖2是實驗室制取氧氣的裝置圖,請你將它補充完整.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.熟悉各種化學(xué)儀器有助于我們進(jìn)行化學(xué)實驗,如圖所示化學(xué)儀器名稱正確的是( 。
A.
  量筒
B.
 坩堝鉗
C.
       鑷子
D.
   廣口瓶

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.用化學(xué)用語表示
(1)空氣中含量最多的元素N;
(2)構(gòu)成水的最小微粒H2O;
(3)當(dāng)今社會使用量最大的金屬Fe;
(4)液氧O2;
(5)干冰CO2
(6)2個鋁離子2Al3+;
(7)氯化亞鐵FeCl2
(8)二硫化碳CS2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.多角度認(rèn)識物質(zhì),能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界.以氧氣和二氧化碳為例,回答下列問題:
(1)認(rèn)識物質(zhì)的組成和構(gòu)成
①從宏觀上看,氧氣和二氧化碳都由元素(選填“元素”、“原子”或“分子”)組成.
②從微觀上看,氧氣和二氧化碳都由分子(選填“元素”、“原子”或“分子”)構(gòu)成.
(2)認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)
①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑.納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3
②將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖1).說明二氧化碳具有的性質(zhì)有二氧化碳的密度比空氣大、既不燃燒也不支持燃燒,由此可推知的滅火原理是隔絕氧氣可以滅火.若要使棉芯下半段恢復(fù)燃燒,最簡單的操作方法是可以將棉芯從燒杯中取出,使其與氧氣接觸.
(3)認(rèn)識物質(zhì)的制法
①某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置,通過捏放瓶身可隨時控制反應(yīng)發(fā)生和停止(如圖2).若利用該裝置制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.  若利用該裝置制二氧化碳,通常不選用大理石和稀硫酸作為反應(yīng)物,理由是生成的硫酸鈣是微溶物,附著在大理石的表面,阻礙反應(yīng)的發(fā)生.
②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣,該過程發(fā)生物理變化(選填“物理變化”或“化學(xué)變化”).
(4)辯證地認(rèn)識物質(zhì)
①量變引起質(zhì)變.例如:碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不充足的氧氣中燃燒生成CO(填化學(xué)式).
②功過相對論.從“二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)”的事實分析,“過”:使全球氣候變暖導(dǎo)致海平面上升等;“功”:使地球的溫度維持在一定的正常范圍內(nèi)(舉一例).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.如圖是水廠利用水庫中的水生產(chǎn)自來水的主要流程:

請回答下列問題:
(1)水庫中的水屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(2)①A池中通過過濾(填操作名稱)除去水中的固體雜質(zhì).
②二氧化氯(ClO2)是一種高效的消毒劑,其中氯元素的化合價為+4.用氯氣和亞氯酸鈉(NaClO2)反應(yīng)制取ClO2的反應(yīng)方程式為:Cl2+2NaClO2═2ClO2+2X,X的化學(xué)式為NaCl.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)金屬的說法正確的是( 。
A.常溫下,金屬均可以和氧氣反應(yīng)B.金屬都能和酸反應(yīng)生成氫氣
C.不銹鋼是純鐵D.黃銅的硬度比純銅大

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.材料與人類生活緊密相關(guān),下列物品所用的材料不屬于金屬材料的是(  )
A.鈦合金人造骨B.“馬踏飛燕”C.鉆石D.黃金飾品

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.(1)根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖,回答問題.

①A、B、C、D四中粒子共表示三種元素;
②D原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到(選填“得到”或“失去”)電子;
③由B元素和D元素組成的化合物的化學(xué)式為MgCl2;
④E粒子帶1個單位正電荷,則X=11.
(2)如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,“●”和“○”分別表示不同的原子.
①反應(yīng)前的原子數(shù)等于(選填“大于”“小于”或“等于”)反應(yīng)后的原子數(shù);
②反應(yīng)前的分子數(shù)小于(選填“大于”“小于”或“等于”)反應(yīng)后的分子數(shù);
③寫出符合該微觀示意圖的一個化學(xué)反應(yīng)方程式:2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案