我國(guó)海岸線長(zhǎng)達(dá)3.2萬(wàn)千米,海洋專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)幅員遼闊,海洋資源豐富,開(kāi)發(fā)前景十分遠(yuǎn)大。
(1)我國(guó)海鹽年產(chǎn)量3千多萬(wàn)噸,居世界第一位,目前從海水中提取食鹽的方法主要為
在蒸發(fā)池中促進(jìn)水分蒸發(fā),主要是利用了下列各項(xiàng)中的____(填選項(xiàng)序號(hào))。
①潮汐能 ②生物能 ③電能 ④太陽(yáng)能 ⑤化學(xué)能
(2)金屬鎂廣泛應(yīng)用于生活、生產(chǎn)和國(guó)防工業(yè)。從鹵水中提取鎂的過(guò)程如F圖所示:
在上述轉(zhuǎn)化過(guò)程中,①處所發(fā)生的反應(yīng)屬于__________反應(yīng)(填“中和”“復(fù)分解”“氧化”“化合”“分解”之一)。
(3)海水中除了蘊(yùn)含大量的鈉元素和鎂元素外,還含有大量的鉀元素。KCl和KNO3的溶解度曲線如右圖所示。試回答下列問(wèn)題:
①t1℃時(shí),KCl飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),一一一KNO3飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)
量分?jǐn)?shù)(填“大于”“小于”“等于”之一)。
②已知20℃時(shí),KNO3的溶解度為31.6g;80℃時(shí),KNO3的溶解度為169g。在20℃時(shí),向盛有200g水的燒杯中加入80g硝酸鉀,充分溶解,得到該溫度下硝酸鉀的 (填“飽和”與“不飽和”之一)溶液,若使燒杯內(nèi)的物質(zhì)逐漸升溫至80℃,在該溫度下,最后所得溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量之比為_(kāi)___________________(填最筒整數(shù)比)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
右圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,圖中“●”表示硫原子,“○”表示氧原子。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A.甲是SO2
B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C.反應(yīng)前后,分子、原子種類均不變
D.反應(yīng)中,甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2:1:2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
1)化學(xué)與生活、生產(chǎn)關(guān)系密切。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①如圖為某抗酸藥的實(shí)物圖。該圖標(biāo)示的物質(zhì)中,含有的
金屬元素是 (寫出一種即可)。
②沾染了油污的衣物用洗潔精就可以洗干凈,這是利用了
洗潔精的 作用。
③生產(chǎn)加碘鹽通常是在食鹽中加入碘酸鉀(KIO3),碘酸鉀
中碘元素的化合價(jià)為 價(jià)。
④某種抗酸藥的主要成分是三硅酸鎂(Mg2Si3O8),能與鹽酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),則反應(yīng)后產(chǎn)物中含鎂的化合物是 (寫化學(xué)式)
(2)從H、O、C、S、Ca五種元素中,選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合下列要求的化學(xué)用語(yǔ)(如化學(xué)式、離子符號(hào)等)填空:(只寫一例)
①引起酸雨的氣體 ②堿溶液中都含有的陰離子
③常用的補(bǔ)鈣劑 ④能被人體直接吸收的糖
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列各組物質(zhì)間不能通過(guò)一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)如圖轉(zhuǎn)化的是( )
X | Y | Z | |
A | H2SO4 | H2 | H2O |
B | CuSO4 | CuCl2 | Cu(OH)2 |
C | H2O | H2 | CO2 |
D | Ca(OH)2 | NaOH | Na2CO3 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
竹炭包是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產(chǎn)品。這種產(chǎn)品可對(duì)車內(nèi)及室內(nèi)空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進(jìn)行吸附。某課外活動(dòng)小組對(duì)竹炭進(jìn)行初步探究。
【提 出 問(wèn)題】竹炭中是否含有碳元素
【猜想與假設(shè)】竹炭中含有碳元素
【查 閱 資料】新鮮的血液,遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t。
【設(shè) 計(jì) 實(shí)驗(yàn)】所用裝置如下圖所示。(A裝置的作用為吸收空氣中的水和二氧化碳)
(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后,C裝置中產(chǎn)生白色沉淀,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,E裝置中新鮮的雞血變?yōu)榘导t色。
(2)小玥認(rèn)為應(yīng)在A、B裝置間,再增加一個(gè)C裝置,目的是 。
(3)課外活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的這套裝置的不足之處是 ,請(qǐng)你設(shè)計(jì)解決的方法 。
(4)小亮認(rèn)為可以用右圖所示的裝置,替換原裝置中的E裝置,你認(rèn)為 (填“可以”或“不可以”),原因是 。
【結(jié) 論】竹炭中含有碳元素。
【拓展應(yīng)用】竹炭細(xì)密多孔,竹炭牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化淤、去 污等功效,下列有關(guān)竹炭牙膏的用途描述不正確的是 。
A、可除衣領(lǐng)袖口等處的汗?jié)n B、不能除去口中異味 C、蟲(chóng)咬、灼傷可消炎止痛
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
右圖為甲、乙兩種鹽的溶解度曲線。下列說(shuō)法正確的是 ( )
A.甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度都不相等
B.將接近飽和的甲溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采用蒸發(fā)或降溫的方法
C.t1℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為15%
D.t2℃時(shí),將30克乙物質(zhì)放入100水中,所得溶質(zhì)的質(zhì)量為130克
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
(1)由表中數(shù)據(jù)可知,溶解度隨溫度變化較大的物質(zhì)是 。
(2)20℃時(shí),100g水最多只能溶解NaCl g,氯化鈉與氯化銨溶解度相等的溫度在
℃之間。
(3)向燒杯中加100g水和50.0g氯化銨配成50℃的溶液,再冷卻到20℃,燒杯中析出固體為
g。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
水是生命之源。下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是( )
A.澄清的礦泉水是純水 B.過(guò)濾可以除去水中所有的雜質(zhì)
C.肥皂水可鑒別硬水和軟水落石出 D.填埋垃圾不會(huì)導(dǎo)致水體污染
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
生石灰常用作食品干燥劑,其包裝袋上除了標(biāo)明主要成分為生石灰外,還提醒人們注意:不可食用,不可浸水,不可開(kāi)袋,兒童勿碰。
Ⅰ.華雪同學(xué)通過(guò)探究發(fā)現(xiàn),某食品包裝袋中的生石灰干燥劑已經(jīng)變質(zhì)失效。他采用的探究方法是:取少量樣品于試管中,加入少量水,用手觸摸試管外壁,沒(méi)有明顯的放熱現(xiàn)象。此實(shí)驗(yàn)中加入的水必須是少量的,理由是 ① 。
Ⅱ.甲、乙同學(xué)想知道剛從食品袋中取出的生石灰干燥劑的成分,進(jìn)行了如下探究:
【提出問(wèn)題】生石灰干燥劑中含有哪些物質(zhì)?
【查閱資料】工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法來(lái)制取生石灰。
【猜想與假設(shè)】猜想1:含有氧化鈣、氫氧化鈣
猜想2:含有氧化鈣、碳酸鈣
猜想3:含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣
【活動(dòng)與探究】甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證猜想,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
甲同學(xué)實(shí)驗(yàn):取少量樣品于試管中,加入適量水充分反應(yīng)后,再滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液,可觀察到溶液呈紅色。
乙同學(xué)實(shí)驗(yàn):取少量樣品于試管中,加入足量的稀鹽酸,有無(wú)色無(wú)味的氣體產(chǎn)生,該氣體能使澄清的石灰水變渾濁。
【結(jié)論與反思】(1)猜想 ② 錯(cuò)誤(填“1”或“2”或“3”) (2)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ③ ,溶液呈紅色的原因是 ④ 。
(3)乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式是 ⑤ 。
(4)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是多余的,因?yàn)?u> ⑥ 。
【總結(jié)與提升】(1)甲、乙同學(xué)最終無(wú)法確定該生石灰干燥劑的成分,實(shí)驗(yàn)失敗。華雪同學(xué)認(rèn)為,可以通過(guò)定量實(shí)驗(yàn)來(lái)確定。在定量實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要用到的實(shí)驗(yàn)操作是 ⑦ 。
(2)打開(kāi)食品包裝袋后,生石灰干燥劑不宜繼續(xù)與食品放在一起,因?yàn)?u> ⑧ ,會(huì)加速食品變質(zhì)。
(3)請(qǐng)寫出工業(yè)上制生石灰的化學(xué)方程式 ⑨ 。
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