分析 (1)植物的光合作用消耗二氧化碳生成氧氣,植物的光合作用必須在有光的環(huán)境中,據(jù)此分析回答有關(guān)的問題;
(2)根據(jù)減少二氧化碳排放的措施分析回答.
解答 解:(1)①植物的光合作用消耗二氧化碳,通入二氧化碳能促進(jìn)植物的光合作用;答案為:促進(jìn)光合作用;
②如圖所示的裝置,以燒杯內(nèi)水面為基準(zhǔn),大氣壓強(qiáng)等于試管內(nèi)氣體壓強(qiáng)和試管內(nèi)高于燒杯內(nèi)液面的液體的水壓,所以試管內(nèi)氣壓小于大氣壓強(qiáng).答案為:小于;
③植物的光合作用必須在有光的環(huán)境中進(jìn)行,答案為:光
(2)“低碳生活”就是把生活作息時(shí)間中所耗用的能量盡量減少,從而減低二氧化碳的排放量.
A.少買不必要的衣服,減少化工生產(chǎn)產(chǎn)生溫室氣體.故正確;
B、使用節(jié)能燈泡是節(jié)能減排的重要體現(xiàn),正確;
C、洗碗時(shí)不間斷地放水沖洗,會(huì)造成水的浪費(fèi),故錯(cuò)誤;
D、增加私家車用量,消耗了大量的燃料產(chǎn)生了大量的汽車尾氣,其中二氧化碳的排放量很高,故錯(cuò)誤.
故選AB.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了植物的光合作用和低碳的含義,難度不大,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)氫分子和一個(gè)氧原子 | B. | 兩體積氫和一體積氧 | ||
C. | 氫原子和氧原子 | D. | 兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鉻原子的核外電子數(shù)為24 | B. | 鉻元素的原子序數(shù)是52 | ||
C. | 鉻原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成 | D. | 鉻原子呈電中性 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 雞蛋放入陳醋中,雞蛋的表面有氣泡產(chǎn)生 | |
B. | 鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體 | |
C. | 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧 | |
D. | 酚酞試液滴入濃氨水中溶液變藍(lán)色 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) | B. | 反應(yīng)前后物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化 | ||
C. | 反應(yīng)生成物1個(gè)分子中含有4個(gè)原子 | D. | 反應(yīng)前后原子的種類發(fā)生變化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng),一定是分解反應(yīng) | |
B. | 化合反應(yīng)的條件都是自燃 | |
C. | 只要物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng),一定是氧化反應(yīng) | |
D. | 人類利用的能量全部來自化學(xué)反應(yīng)放出的熱量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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