某市熱電廠使用的燃料是含硫較多的煤。該廠附近一所中學的同學經常聞到空氣有異味,且空氣能見度差。學校研究性學習小組意識到這有可能是該廠排出的廢氣超標造成的,于是在老師的指導下做了探究實驗,請你填寫下列空白。
[提出問題] 空氣里二氧化硫(SO2)是否超標呢?
[查閱資料] Ⅰ.我國關于SO2在風景區(qū)、居民區(qū)、工廠區(qū)的空氣質量標準分別見下表:
地 區(qū) | 風景區(qū) | 居民區(qū) | 工廠區(qū) |
SO2濃度限值(mg/m3) | 0.15 | 0.50 | 0.70 |
Ⅱ.二氧化硫能與氫氧化鈉(NaOH)反應生成亞硫酸鈉(Na2SO3);硫酸鈉(Na2SO4)能與氯化鋇(BaCl2)反應生成硫酸鋇,硫酸鋇既不溶于水,也不溶于酸(如不與稀鹽酸、稀硝酸等反應)。
Ⅲ.二氧化碳能與氫氧化鈉反應,生成碳酸鈉,生成碳酸鈉能與氯化鋇反應生成碳酸鋇沉淀(碳酸鋇能與稀鹽酸、稀硝酸等反應)。
[設計實驗] 同學設計以下步驟來測定空氣中SO2的含量。
(1)采集工廠附近的空氣樣品250 L。
(2)將空氣樣品通過NaOH溶液,加入一定量氧化劑過氧化氫(H2O2),使其中亞硫酸鈉(Na2SO3)完全轉化為硫酸鈉(Na2SO4)。
(3)再加入過量的氯化鋇(BaCl2)溶液,經過過濾、洗滌、烘干,稱量固體質量為1.2 mg。
計算:250 L空氣樣品中SO2的質量為0.33 mg。由空氣質量標準可得出結論:該廠排放的SO2__________(填“超標”或“不超標”)。
(4)簡述采集空氣樣品的方法
。
[發(fā)現(xiàn)新問題] 考慮到空氣中的各種氣體成分,有同學認為該實驗測得的SO2的含量偏大,其依據(jù)及你提出的實驗改進方案是
。
[反思與應用] 為盡快改善該地區(qū)的空氣質量,請你提出一條合理化建議:_______________。
[設計實驗](3)超標
(4)用注射器抽取空氣樣品,并通入癟塑料袋內,然后扎緊塑料袋(或將集氣瓶裝滿水蓋上玻璃片,拿到熱電廠附近將水倒掉,并擦干集氣瓶,蓋上玻璃片等合理答案)
[發(fā)現(xiàn)新問題] 空氣中的二氧化碳也要和氫氧化鈉溶液反應,并繼續(xù)與BaCl2溶液反應,生成碳酸鋇沉淀。向沉淀中加入過量的稀硝酸后,再進行其余操作
[反思應用] 工廠廢氣進行治理,達標后再排放
解析:解答[發(fā)現(xiàn)問題]要抓住[查閱資料]提供信息,空氣中含有CO2,也能與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉,同時生成碳酸鈉能與氯化鋇反應生成碳酸鋇沉淀;除去碳酸鋇需要用稀鹽酸或稀硝酸即可。
科目:初中化學 來源: 題型:
含有稀土元素的螢石,經日光照射后可持續(xù)發(fā)光數(shù)十小時,民間稱之為“夜明珠” 螢石的主要成分氟化鈣(CaF2)中氟元素的化合價為 ( )
A.+1 B.+2 C.-l D.-2
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科目:初中化學 來源: 題型:
酸雨給人類生活和社會發(fā)展帶來了嚴重危害。汽車尾氣是導致酸雨的重要原因,為減少有害氣體的排放,人們在汽車排氣管上安裝“催化轉化器”,使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮轉化為空氣中體積分數(shù)最多的氣體和CO2。回答下列問題:
(1)寫出轉化的化學方程式: 。
(2)化學反應中,元素的化合價升高,則該元素所在的反應物是還原劑,反之則為氧化劑。那么上述反應中的NO是 劑。
(3)上述反應產生的CO2大量排放會導致 ,植樹造林、低碳環(huán)?滩蝗菥。
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科目:初中化學 來源: 題型:
課堂上老師做了一個實驗:將液態(tài)空氣倒入一只燒杯中,發(fā)現(xiàn)立即冒出大量氣泡,把一根燃著的小木條置于燒杯口,小木條火焰熄滅;過一會兒再把燃著的小木條置于燒杯口,此時小木條不但沒有熄滅,反而燃燒更旺。據(jù)此實驗現(xiàn)象回答下列問題:
(1)由于液氮的沸點比液氧的沸點 (填“高”或“低”),導致 首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來。
(2)“過一會兒,小木條不但沒有熄滅,反而燃燒更旺”,其原因是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列反應中,既是化合反應又是氧化反應的是:( )
A、蠟燭+氧氣二氧化碳+水 B、高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
C、碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳 D、鐵+氧氣四氧化三鐵
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