精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
6．明確宏觀現象的微觀本質是學習化學的重要思想方法，下列說法正確的是（　�。�
A．水與酒精混合液的體積小于混合前二者體積之和，是因為混合分子體積變小
B．水結成冰，是因為溫度降低，分子停止運動
C．水與冰的共存物是純凈物，是因為它們由同種分子構成
D．KMnO4與K2MnO4組成元素相同，化學性質相似

分析 根據分子的基本性質：分子體積和質量都很小、分子在不斷的運動、分子間有間隔，由同種分子構成的物質屬于純凈物，再結合題目所給信息進行分析解答．

解答 解：A、水與酒精混合液的體積小于混合前二者體積之和，是因為分子間有間隔，水與酒精混合時分子相互占據了間隔，故說法錯誤；
B、分子在不斷的運動，水結成冰，分子并沒有停止運動，故說法錯誤；
C、水與冰的共存物是純凈物，是因為它們由同種分子構成，故說法正確；
D、KMnO4與K2MnO4組成元素相同，但構成不同，化學性質不相似，故說法錯誤．
故選C．

點評 本題很簡單，考查分子的性質的應用，培養(yǎng)學生由現象到本質的分析能力和邏輯思維能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．現將49克質量分數為10%的稀硫酸跟一定量氫氧化鈉溶液恰好完全反應，在得到的溶液中，硫酸鈉的質量分數為8%，試求：
（1）硫酸鈉溶液的質量．
（2）氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①試管 ②集氣瓶
（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

寫出實驗室中通過甲、乙和丙三種途徑制取氧氣的文字表達式：甲過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣乙高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣丙氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣 
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可以選用的發(fā)生裝置是一，可選用的收集裝置是二五（填字母代號）該裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止反應的冷凝水倒流回試管，從而使試管炸裂．試管口要塞一團棉花的原因是防止高錳酸鉀顆粒進入導管．用排水法收集氧氣時，當導管口出現氣泡時，不宜立即收集，原因是最先出現的氣泡是排出的空氣，應該等氣泡出現較快并連續(xù)出現時再收集氧氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列能導電的是（　�。�
A．酒精溶液B．稀硫酸C．蔗糖溶液D．氯化鈉固體

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．某校化學興趣小組在課外活動中，對某溶液進行了多次檢驗，其中3次檢驗的結果如表所示．
序號溶液中檢驗出的物質
1KCl、K2SO4、Na2CO3
2Na2SO4、BaCl2、K2CO3
3Na2SO4、KCl、K2CO3
閱讀表后回答：
（1）表中第2次結果肯定不準確．
（2）為驗證其他2次檢驗結果中是否存在SO42-、CO32-和Cl-，又進行以下操作：①加入過量的稀硝酸（填物質名稱，下同），目的是檢驗碳酸根離子并將其除去；②加入硝酸鋇溶液，過濾；③向濾液中加入硝酸銀溶液．該小組同學查閱資料后，發(fā)現可以利用焰色反應來確定溶液中存在的陽離子．
（3）通過上述實驗，該小組還是覺得無法確定其他2次檢驗結果中哪一次是正確的，你認為可能的原因是因為溶液中溶質存在的形態(tài)主要是離子，1、3中的離子組成是相同的，區(qū)別僅僅是呈現形式不同而已．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．根據如圖所示，按要求回答問題：

（1）請寫出途中標有字母的儀器名稱：a試管，b集氣瓶
（2）F實驗的目的是檢查裝置的氣密性．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選擇的發(fā)生裝置是B，但還需做的一點改動是在試管口放一團棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管；該反應的文字表達式為：高錳酸錳$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（4）請給加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟正確排序②③①④⑤⑥
①加熱②檢查裝置的氣密性③裝藥品④用排水法收集氣體⑤從水槽中取出導管⑥熄滅酒精燈
（5）某同學的一部分操作步驟“給試管加熱，先預熱．然后，對準有藥品的位置集中加熱，當導管口有氣泡放出時立即收集．等集氣瓶內的水排空后，用玻璃片蓋住瓶口，小心地把集氣瓶移出水面，倒置在桌上．”其中有兩個錯誤請改正；等到氣泡冒出均勻后再收集；集氣瓶正放在桌面上．
（6）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是A，該反應的文字表達式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣催化，其中二氧化錳起催化作用．若用D裝置收集氧氣，試寫出驗滿的方法（包括操作、現象、結論）：將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口，木條復燃，證明氧氣已收集滿．
（7）氧氣還可用E裝置所示的方法收集，原因是氧氣不易溶于水．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．生物浸出技術在金屬冶煉中應用廣泛，嗜熱細菌在65-80℃酸性水溶液及氧氣存在下，能氧化黃銅礦（主要成分CuFeS2）產生硫酸鹽，進而生產銅和綠礬，主要流程如圖：

（1）分離出礦渣的操作是過濾．
（2）若試劑b為Fe粉，反應①的化學方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
（3）氫氧化鐵與試劑a發(fā)生中和反應，反應②的化學方程式為2Fe（OH）3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+6H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列實驗現象描述正確的是（　�。�
A．酚酞滴入稀鹽酸中變紅
B．紅磷燃燒產生白色煙霧
C．研磨氯化銨和熟石灰放出有刺激性氣味氣體
D．木炭和氧化銅混合物高溫加熱粉末由紅變黑

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．20℃時，向200克未知濃度的KNO3溶液中加入10克KNO3后，一定正確的是（　�。�
A．溶液的質量變?yōu)?10克B．溶質的質量發(fā)生變化
C．溶質的質量分數變大D．溶劑的質量不變

查看答案和解析>>

同步練習冊答案