【題目】下列圖像符合其描述情況的是( )
A. ①中表示:KMnO4制取氧氣時,MnO2隨著反應進行質量發(fā)生的變化
B. ②中表示:a,b兩試管中分別裝有等質量的雙氧水溶液,并向a試管中放入催化劑后,隨著反應的進行氧氣的生成情況
C. ③中表示:KMnO4制取氧氣時,試管中剩余的固體隨著反應的進行質量的變化情況
D. ④中表示:雙氧水制取氧氣時,生成的氧氣質量的變化情況
【答案】D
【解析】
A、此反應中,二氧化錳是生成物,反應前后質量從零開始不斷增加,直到高錳酸鉀完全分解后質量不再變化,故選項錯誤;B、在a、b兩支試管里分別裝有等質量的雙氧水溶液,催化劑只能加快化學反應速率,不影響產生氧氣的質量,故產生的氧氣的質量相等;a所反應速率較慢;加入適量的二氧化錳的b,反應速率快,至反應結束所需的時間少,故選項錯誤;C、加熱高錳酸鉀會生成氧氣、錳酸鉀和二氧化錳,所以隨著加熱的不斷進行固體的質量不斷減小,直至反應結束后只剩下錳酸鉀與二氧化錳,固體質量不為零,故選項錯誤;D、雙氧水制取氧氣時,隨著雙氧水的質量不斷增加,生成氧氣的質量也會不斷增加,故選項正確。故選D。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組同學對實驗室制取氧氣的條件進行如下探究實驗.
①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響,甲設計以下對比試驗:
I.將3.0gKClO3與1.0gMnO2均勻混合加熱
II.將xgKClO3與1.0gCuO均勻混合加熱
在相同溫度下,比較兩組實驗產生O2的快慢.
I中反應的化學方程式是________;II中x的值為_______.
②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素,實驗數(shù)據(jù)記錄如表:
本實驗中,測量O2的裝置是________(填序號).
實驗結論:在相同條件下,________,雙氧水分解得快.
丙用如圖裝置進行實驗,通過比較____________也能達到實驗目的.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】白磷、紅磷都是可燃物,都可以在一定條件下燃燒。以下是利用它們的可燃性進行的三個實驗,請分別回答問題。
(1)通過實驗1可以探究燃燒的條件.燒杯中放有熱水,a、b、c處分別放有藥品,實驗中只有a處的白磷燃燒。 a與c對比燃燒需要的條件是_______; a與b對比,說明燃燒需要的條件是_______。
(2)通過實驗2可以測定______。待集氣瓶中的紅磷熄滅,冷卻后打開彈簧夾,當觀察到__________的現(xiàn)象時,可達到該實驗目的。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如下粒子結構示意圖得出的結論中,不正確的是
A. ①④屬于同種元素 B. ③是陰離子,④是陽離子
C. ⑤易失去電子成為陽離子 D. ①屬于非金屬元素
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【題目】如圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置。打開分液漏斗活塞,向塑料瓶中通入干燥的氧氣約10秒后,引燃鐵絲下端的火柴梗。伸入塑料瓶內,并對準玻璃管口的正上方,發(fā)現(xiàn)鐵絲開始燃燒。回答下列問題:
(1)寫出圖A中反應的化學符號表達式_______,該反應屬于__________(填基本反應類型)。
(2)圖B中鐵絲燃燒的現(xiàn)象是:劇烈燃燒,火星四射,生成__________。該反應的化學符號表達式為_____。
(3)改進后的裝置具有的優(yōu)點是__________(填序號)。
①氧氣無需提前制備和收集,操作更方便
②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質驗證于一體,實驗更優(yōu)化
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室制取氣體時會用到的一些儀器
回答下列問題:
(1)填寫儀器的名稱:①__________;②___________;③_____________;
(2)某同學使用氯酸鉀來制取氧氣,則他應該選擇的發(fā)生和收集裝置是:___________(填序號,不選F裝置);若用雙氧水制氧氣則反應的符號表達式是:____________;若該同學用同樣的裝置改用高錳酸鉀制取氧氣,則該裝置還缺少_______________,它的作用是_________。
(3)若該同學用F裝置來收集氧氣,應當從______端口進氣,若F裝置中裝滿水,則應當從_____端口進氣。
(4)實驗室中常利用草酸固體與濃硫酸液體混合后制取一氧化碳氣體,已知一氧化碳是一種有劇毒的氣體,與空氣的密度相近,且難溶于水,則該反應應當使用的發(fā)生和收集裝置是__________(填序號,不選F裝置);該發(fā)生裝置的優(yōu)點是:_________
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【題目】陳芳芳同學為探究活潑金屬與酸反應的規(guī)律,將質量相等的甲、乙兩種金屬分別放入到質量分數(shù)相同的足量稀鹽酸中,經實驗測定并繪制出生成氫氣的質量與反應時間的關系(見圖),分析圖像得到的以下結論中,一定正確的是( )
A. 金屬甲比金屬乙活潑
B. 金屬乙比金屬甲的相對原子質量大
C. 金屬甲比金屬乙產生的氫氣多
D. 金屬乙比金屬甲的化合價高
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在汽車尾氣凈化裝置中裝有催化劑,下圖為尾氣在催化劑表面反應的微觀過程,請回答:
(1)汽車尾氣的主要成分是________________(填化學式)。
(2)反應I中,有______種分子發(fā)生了變化,在該反應中屬于單質的物質是_________(填化學式)
(3)反應Ⅱ中若有14g一氧化碳發(fā)生反應,其中的碳元素完全轉化為二氧化碳中的碳元素,則生成二氧化碳的質量為____________g。
(4)由圖中可知化學反應前后:種類不發(fā)生改變的微粒是____________(填“分子”或“原子”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有一種石灰石樣品的成分是CaCO3和SiO2(已知SiO2既不溶于水也不與鹽酸反應)。課外小組為了測定該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù),將一定量的石灰石樣品放入燒杯中,再將100 g稀鹽酸分4次加入燒杯中,每次均充分反應。實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
次數(shù) | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
加入稀鹽酸的質量/g | 25 | 25 | 25 | 25 |
反應后燒杯中物質的總質量/g | 35.2 | 58.4 | 82.6 | 107.6 |
(1)第1次加入稀鹽酸充分反應后,生成二氧化碳的質量。
(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質量。
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