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A、B、C、D四種化合物,在日常家庭生活中都有廣泛的應用.通常情況下,A、B為液態(tài),C、D為固態(tài);A是生命之源,人們每天都必須飲用它;B是一種飲料的主要成分,又是實驗室常用的燃料;C是人體生命活動提供能量的主要物質,有甜味;D常作干果的干燥劑,在盛D的試管中加入適量的A,試管發(fā)熱,同時產生A蒸氣,回答下列問題:
(1)A的化學式為
 
,D的俗名是
 

(2)寫出A與D反應的化學方程式:
 

(3)從物質類別角度可將A與D,B與C歸為某一類物質.A與D都屬于
 
,B與C都屬于
 
考點:物質的鑒別、推斷,物質的簡單分類,化學式的書寫及意義,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見物質的推斷題
分析:根據A、B、C、D是四種化合物,在日常家庭生活中都有廣泛的應用,A、B為液態(tài),C、D為固態(tài),A是生命之源,人們每天都必須飲用它,所以A是水,B是一種飲料的主要成分,又是實驗室常用的燃料,所以B是酒精,C是人體生命活動提供能量的主要物質,有甜味,所以C是葡萄糖,D常作干果的干燥劑,在盛D的試管中加入適量的水,試管發(fā)熱,同時產生水蒸氣,所以D是氧化鈣,然后進行驗證即可.
解答:解:(1)A、B、C、D是四種化合物,在日常家庭生活中都有廣泛的應用,A、B為液態(tài),C、D為固態(tài),A是生命之源,人們每天都必須飲用它,所以A是水,B是一種飲料的主要成分,又是實驗室常用的燃料,所以B是酒精,C是人體生命活動提供能量的主要物質,有甜味,所以C是葡萄糖,D常作干果的干燥劑,在盛D的試管中加入適量的水,試管發(fā)熱,同時產生水蒸氣,所以D是氧化鈣,經過驗證,推出的各種物質均滿足題中的轉化關系,推導正確,所以A的化學式是:H2O,D的俗名是:氧化鈣;
(2)A與D的反應是氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣,化學方程式為:CaO+H2O=Ca(OH)2;
(3)通過推導可知,A是水,B是酒精,C是葡萄糖,D是氧化鈣,水和氧化鈣都含有兩種元素,其中一種是氧元素,所以水和氧化鈣屬于氧化物,酒精和葡萄糖都含有碳元素,符合有機物的條件,屬于有機物.
故答案為:(1)H2O,生石灰;
(2)CaO+H2O=Ca(OH)2
(3)氧化物,有機物.
點評:在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

化學是研究物質的組成、結構、性質及其變化規(guī)律的自然科學.

(1)從圖甲中能獲取的信息是
 
(填字母序號).
A.分子之間有間隔         B.硅原子是由原子核和電子構成
C.水分子受熱運動速率加快  D.構成物質的粒子有分子、原子和離子
(2)圖乙是某個化學反應前、后的微觀模擬圖,請根據圖示回答:
①2%該化學反應中參加反應的 與反應后生成的各粒子的個數(shù)比為
 

②該反應的基本反應類型是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是寶貴的自然資源,在日常生產和生活中有極其廣泛的應用.
(1)小麗同學用燒杯分別取少量井水和蒸餾水,加入適量
 
,攪拌,發(fā)現(xiàn)蒸餾水中泡沫多,而井水中出現(xiàn)浮渣,結論:
 
是硬水.在日常生活中可以用
 
方法達到軟化硬水的目的.
(2)圖1所示是電解水的裝置.
①與負極相連的甲試管內產生的氣體是
 
,檢驗這種氣體的方法是
 
;
②反應一段時間以后,甲、乙兩試管內匯集的氣體,體積比理論上應為
 
;小麗同學經細致觀察,發(fā)現(xiàn)乙試管中收集到的氣體略少,其可能的原因是
 

(3)自來水廠的自來水生產過程中,水經過絮凝、沉淀、過濾后再經活性炭層(如圖2)處理.活性炭為大小適中的顆粒,所以有
 
作用;活性炭本身又是多孔性結構,所以又具有
 
作用.
(4)實驗室在用過濾法分離混合物時,需要用到的玻璃儀器有
 
、
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示裝置,將X滴加到固體Y中,U形管中的液面變得左高右低,則X、Y對應的試劑組是( 。
選項
試劑

A

B

C

D
XH2OH2OH2OH2O
Y氯化鈉
NaCl
硝酸銨
NH4NO3
氫氧化鈉
NaOH
蔗糖
C12H22O11
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學用語表示:
(1)2個水分子
 
(2)5個氮原子
 
(3)氫氣
 
(4)鈉離子
 

(5)地殼中含量最多的金屬元素
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列清洗方法中,利用乳化原理的是( 。
A、汽油清洗油污
B、用自來水洗蔬菜
C、鹽酸清除鐵銹
D、洗滌劑清洗餐具

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示的3個實驗,A中水發(fā)生了
 
 (填“物理”或“化學”)變化;B中試管2內得到的氣體為
 
,檢驗該氣體的方法是
 
,B中反應的文字表達式為
 
;用分子和原子的觀點分析比較A、B兩個實驗過程中水的變化情況
 
,C中凈化水的方法是
 
和吸附.

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科目:初中化學 來源: 題型:

在用如圖裝置“測定空氣里氧氣含量”的實驗中,在集氣瓶內加入少量水,并做上記號.用彈簧夾夾緊乳膠管.點燃燃燒匙內的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.觀察紅磷燃燒的現(xiàn)象.待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察實驗現(xiàn)象及水面的變化情況.
(1)實驗結束后,如果觀察到進入的水的體積明顯少于
1
5
,請分析可能的原因,請說出三種原因來.
 
、②
 
、③
 

(2)實驗結束后,如果觀察到進入的水的體積明顯多于
1
5
,請分析可能的一種原因:
 

(3)寫出紅磷燃燒的文字表達式:
 

(4)從上述實驗現(xiàn)象可知:氧氣約占空氣總體積的
1
5
,氮氣約為
4
5
.能夠得到該結論主要是運用了氮氣的有關性質,請寫出其中兩點:①
 
;②
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

1.6g某物質在氧氣中完全燃燒后,生成4.4g二氧化碳和3.6g水,下列對該物質的組成元素的說法中,正確的是?( 。
A、只含有碳元素
B、只含碳氧兩種元素
C、只含碳氫兩種元素
D、含碳氫氧三種元素

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